《夜色 读一读，记一记。》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、夜色 读一读，记一记。
⊙读一读，记一记。
胆子 胆量 大胆
勇敢 勇气 勇士
原来 草原 高原
微笑 微小 微风
点拨:要注意读好前鼻音、后鼻音，如胆量（dǎn liŕng）中胆是前鼻音，量是后鼻音。还要注意轻声，胆子中子读zi。
2、大小多少读一读，记一记。
大小多少
1.读一读，记一记。
一头牛 一只猫 一群鸭子
一颗枣 一个桃 一堆杏子
点拨：本课是一首儿歌，通过文字和配图呈现了事物间大小多少的关系，也告诉我们不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。
3、吃水不忘挖井人 读一读，记一记。
读一读，记一记。
水井 井口 叫声 叫好
乡亲 亲人 主席 主人
上面 面前 战士 战友
点拨:这些词语都是每个字组两个词。共实，每个6字还能组更多的词，我们需要多读，多组词，才能学会运用。
4、古对今 读一读，记一记
⊙读一读，记一记。
和风细雨 夕阳 严寒
鸟语花香 朝霞 古今 酷暑
点拨:这些词语大多与天气情況有关。根据拼音把词语读正确。其中，夕阳和朝霞意思相对严寒和酷署意思相对。古今一词的两个字意思相反。这些词语的构成是不是很有趣?我们要记住并学会运用哟。
5、四个太阳 读一读，记一记。
⊙读一读，记一记。
高山 果园 田野
碧绿 金黄 火红
清凉 香甜 温暖
点拨:根据拼音读正确。这些词语中，第一行是表示地点的;第二行是表示颜色的;第三行是表示感觉的。我们要记住并学会运用哟。
6、一个接一个 读一读，记一记。
⊙读一读，记一记。
接着 接力 一再 再见
做梦 做伴 有趣 趣事
这样 这里 各自 各种各样
点拨:这些词语，都是每个字组两个词，要多读，多积累哟。其实，每个字还能组更多的词，我们需要多读，多组词，才能学会运用。
7、我多想去看看 读一读，记一记。
⊙读一读，记一记。
弯弯的小路 宽宽的公路
美丽的天山 洁白的雪莲
雄伟的天安门 壮观的升旗仪式
点拨:根据拼音读正确，学会正确搭配词语，还可以和同学一人读前半部分，另外一人读后半部分，然后再交换着读。
8、动物王国开大会 读一读，说一说
⊙读一读，说一说。
通知
本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼门前集合。
少先队大队部
2016年4月20日
时间:地点:
参加人:事情:
通知人:通知时间:
点拨:此题向我们介绍了通知的具体内容，主要包括时间、地点、参加人、事情、通知人和通知时间六项内容。
答案：
时间:本周五早上八点地点:教学楼门前
参加人:参加运动会人场式的各班同学
事情:集合
通知人:少先队大队部
通知时间:2016年4月20日
9、文具的家 读一读，记一记
⊙读一读，记一记。
新：新书 新年 新手 清新
平：平安 平时 平常 平地
些：这些 那些 一些 哪些
点拨:注意区分前鼻音、后鼻音，平舌音、翘舌音。如新读xīn，是前鼻音;手读shǒu，是翘舌音;常读chng，也是翘舌音。还要注意一的变调如一些中的一读y，四声我们还可以用新、平、些组成其他词语，如新一新鲜(xiān)、新闻、重新、新奇;平一平原、平分、水平、平面;些一有些、好些、些许(xǔ)等
10、要下雨了 读一读，记一记
⊙读一读，记一记。
山坡 阴沉沉 潮湿 有空
连忙 消息 搬家 雷声
点拨:根据拼音，注意读准潮、湿、山等翘舌音；读准空、声等后鼻音；消息的息是轻声，要读准。多读几遍，记住它们吧。
11、11 项链 读一读说一说，看谁说得多。
示例:金色的太阳
金色的麦穗
雪白的羽毛
雪白的棉花
快活的小鸟
快活的星星
12、北师大一年级数学上《小猫钓鱼》练一练 2.读一读，写一写。
北师大一年级数学上《小猫钓鱼》练一练 2.读一读，写一写。
0 0 1 0 0 2 0 0 3 0 0 4 0 0 5
13、识字 7、大小多少，读一读，记一记
识字 7、大小多少，读一读，记一记
一头牛 一只猫 一群鸭子
一颗枣 一个桃 一堆杏子
14、读一读，加标点，再抄写最后一句。
读一读，加标点，再抄写最后一句。
◇小鸟飞的真低呀（ ）
◇你写作了吗（ ）
◇天安门前的人非常多（ ）
◇爸爸看到我来了（ ）高兴地笑了（ ）
答：
小鸟飞的真低呀！
你写作了吗？
天安门前的人非常多。
爸爸看到我来了，高兴地笑了。
15、要下雨了读一读记一记，词语意思
要下雨了读一读记一记，词语意思
山坡：山峰和山脚之间的部分山地。
阴沉沉：状态词。形容天色或脸色等阴暗
潮湿：（形）指环境、物质所含水分太多；又潮又湿。［反］干燥。
有空：有空闲、余暇。
连忙：（副）赶紧；急忙：客人来了，他～迎上去。［近］赶忙|急忙。
消息：（名）①传出或听到的有关人或事物的情况：互通～|打探～。②特指报刊、电台等关于人或事物情况的报道：新华社～。
搬家：1.迁移居所。
雷声：带异性电的两朵云相接近时，因放电而放出的强大声音，多伴随着闪电出现。
16、读一读下面的词语，看看你认识几个？
读一读下面的词语，看看你认识几个？
明月 力气 尘土 众多
树林 森林 关心 开心
明月（mng yu） 力气（l qi）
尘土（chn tǔ） 众多（zhng duō）
树林（sh ln） 森林（sēn ln）
关心（guān xīn） 开心（kāi xīn）
17、妈妈睡了读一读，照样子说一说，看谁说的多。
读一读，照样子说一说，看谁说的多。
明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ 雪亮/炯炯有神/大大/圆溜溜 ）的眼睛
乌黑的头发 波浪式的头发 （ 浓密/金黄/柔顺/黑亮 ）的头发
18、曹冲称象读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。
读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。
曹操的儿子曹冲七岁 曹操的儿子曹冲才七岁
大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？
答：才强调了曹冲的年龄小，只有七岁。到底在疑问句中起到了强调的作用。
例：姐姐才比我大一个月。
你到底有几本漫画书？
19、拍手歌读一读吗，说说每组加点的字有什么相同之处。
读一读吗，说说每组加点的字有什么相同之处。
孔雀 大雁 老鹰 锦鸡 黄鹂 天鹅
答：雀、雁、鹰都带隹字旁，鸡、鹂、鹅都带鸟字旁，它们都是表示鸟类的字。
20、小蝌蚪找妈妈读一读，用加点的词各说一句话。
读一读，用加点的词各说一句话。
披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛
露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴
答：下雨了，妈妈帮我把雨衣披好。
他鼓着腮帮子，瞪着眼睛，好像生气。
奶奶的脸上露出了慈祥的笑容。
小狗狗甩了甩身上的雨水，继续往前跑。
21、语文园地五读一读，猜一猜词语的意思。
读一读，猜一猜词语的意思。
不言不语 只言片语 三言两语 千言万语
豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
答：不言不语：不说话，闷声不响。
只言片语：个别词句或片段的话。
三言两语：指很少的几句话。
千言万语：形容说得话很多。
豪言壮语：充满英雄气概的话。
少言寡语：指平时说话不多。
自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。
甜言蜜语：为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。
22、葡萄沟读读下面的句子，照样子写一写。
读读下面的句子，照样子写一写。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，（ 五颜六色，美丽极了 ）。
下课了，同学们在操场上活动，（ 有跳绳的，有踢毽子的，有做游戏的 ），处处欢声笑语，热闹极了。
23、“贝”的故事 读一读，记一记
⊙读一读，记一记。
珍贵 珍惜 钱币 纸币
财富 财产 赔本 赔礼
购买 采购 贫苦 贫穷
点拨:六组词语分别是由珍币财赔购贫组成的。先读一读词语，注意区分平舌音、翘舌音和前鼻音、后鼻音，把字音读准确，再和同学比一比，看谁说的词语多。
24、神州谣 读一读，记一记
⊙读一读，记一记。
华夏儿女 炎黄子孙
神州大地 巍巍中华
民族团结 世界大同
奋发图强 繁荣昌盛
点拨:读一读，弄懂词语的意思再记一记。华夏儿女:华夏一词由周王朝创造，最初指代周王朝。现指中国各族人民。
炎黄子孙:其中炎指炎帝，黄指黄帝。炎黄是传说中的我国古代两位部落首领炎帝和黄帝的简称。指中华民族的后代。奋发图强:振作精神，努力自强。
25、ー匹出色的马 读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。
⊙读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。
◇河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
◇路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像片柔软的绿毯。
点拨:这两向话描写了春天里河水和田野的美丽景色。
读一读，想象一下，我们仿佛看到了下图中的画面。
26、干人糕 读一读，记一记
⊙读一读，记一记
蛋糕 雪糕 糕点
面粉 粉丝 粉笔
甘蔗 蔗糖 蔗农
劳动 勤劳 疲劳
点拨:四组词语分别是由糕、粉、蔗、劳四个生字组成的两字词语。通过扩词来记忆生字是个很不错的方法。
27、画杨桃 读一读，记一记
⊙读一读，记一记。
靠近 依靠 可靠
注视 仰视 视而不见
抢先 抢救 抢夺
喜悦 愉悦 赏心悦目
点拨:四组词语分别是由靠、视、抢、悦四个生字组成的两字或四字词语。读时要注意，依读yī，一声;视读sh，是翘舌音;悦读yu。
28、太空生活趣事多 读一读，记一记
⊙读一读，记一记。
宇 宇宙 宇宙飞船
航 航空 航空公司
员 队员 少先队员
点拨:先行细观察这些字词，发现它们的特点，再读一读，记一记。通过观察，我们会发现，由字可以组成词，在词语的前面或后面加上合适的词语，就使词语表达的意思更具体了。如宇组成的词语是宇宙，在宇宙前加上飞船就是宇宙飞船。
注意宙是翘舌音，读zhu;航空中的空，读kōng＂，一声;少先队员中的少也是翘舌音，读sho。
29、《妈妈睡了》课后练习，读一读，照样子说一说，看谁说得多。
明亮的眼晴 水汪汪的眼睛 ( )的眼睛
乌黑的头发 波浪似的头发 ( )的头发
美丽的眼睛亮晶晶的眼晴金黄的头发长长的头发
30、十年树木，百年树人。读一读，想想它们的意思。
十年树木，百年树人：比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。
31、识字2《树之歌》读一读，记一记。
泡桐 云杉 翠柏 白桦
松子 枫叶 白果 桂花
要注意字形，这些跟树有关的字大都是木字旁。
32、二年级上《寒号鸟》读一读，照样子说一说。
冻得直打哆嗦 冷得像冰窖
热得直冒汗 热得像蒸笼
示例:疼得直打滚笑得直流泪苦得像黄连痛得像针扎
33、二年级上第八课古诗二首，读一读，记一记。
穷尽 山穷水尽
层叠 层林叠翠
烟云 烟消云散
山川 名山大川
提示:注意穷、川的写法和叠的读音。
34、第八课 古诗二首 读一读，记一记。
第八课 古诗二首 课后练习题答案
读一读，记一记。
穷尽 山穷水尽
层叠 层林叠翠
烟云 烟消云散
山川 名山大川
提示:注意穷、川的写法和叠的读音。
35、 第十课 日月潭 读一读，记一记。
第十课 日月潭 课后练习题答案
读一读，记一记。
群山环绕 名胜古迹 点点灯光
树木茂盛 山清水秀 蒙蒙细雨
提示:这些词语都是描写景物的，读时应读出美感。在了解词语大意的基础上，进行记忆。
36、读一读记一记华夏儿女，炎黄子孙等下列词语
读一读记一记华夏儿女，炎黄子孙等下列词语
华夏儿女 炎黄子孙
神州大地 巍巍中华
民族团结 世界大同
奋发图强 繁荣昌盛
点拨：点拨：先弄懂词语的意，再记一记。如，华夏儿女现指中国各族人；炎黄子孙指中华民族的后代；巍巍中华指中原华夏大地就像高山一样高大壮观；世界大同指人类对社会的一种理想理念（大同一词古代常指：人人友爱互助，家家安居乐业，不战不乱、无贼无匪的社会）。
37、读一读下面的词，在用“披”“鼓”“露”“甩”造句
读一读下面的词，在用披鼓露甩造句
披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛
露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴
（披）寒冷的北风给大地披上了一层雪白的绒袄。
（鼓）猫咪鼓着肚子,趴在树荫下休息。
（露）妹妹看见冰激凌，露出了灿烂的微笑。
（甩）老黄牛甩着尾巴，慢悠悠地在树下吃草。
38、读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。
读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。
例：秋风吹来，树叶纷纷落在地上。
雨滴重重地打在身上，不到一分钟我就变成了落汤鸡。
金黄地落叶随着一阵风，晃悠悠地飘下来。
39、读一读下面的句子,感受普通而又美的事物
读一读下面的句子,感受普通而又美的事物
◇雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
◇黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
◇夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
示例：
①冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。
②第二天清晨，我一出门就看到了一个冰雕的梦幻世界。一排冰柱整齐地排列着，莹莹透着暗白的光，有些阴气沉沉的，让人不寒而栗。起初我以为是寒冷，后来才想明白，让人不寒而栗的是暗淡的色彩。直到第一缕纯净的阳光射进冰凌，也射到我的面前，我所看到的已经是一个光彩夺目的璀璨世界了。
③一朵黄色的蒲公英伸出头来，在草地上是那么显眼，带给我积极向上的力量。
40、呼风唤雨的世纪我们一起来读读下面的句子，认真体会加点词句的意思，再把这些句子抄下来。 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
我们一起来读读下面的句子，认真体会加点词句的意思，再把这些句子抄下来。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
答：呼风唤雨：指具有非凡的本领，能够支配自然，利用自然的能力！在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。
人们只能在神话中用千里眼顺风耳和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
答：千里眼:形容看的非常远。 顺风耳：形容听的非常远。
腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。
这三个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。
20世纪的成就，真可以用忽如一夜春风来，千树万树梨花开来形容。
答：忽如一夜春风来，千树万树梨花开出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
41、飞向蓝天恐龙我发现课文中的语句表达的很准确。例如“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”。让我们找一找这样的语句，读一读，谈一谈自己的体会。
我发现课文中的语句表达的很准确。例如恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。让我们找一找这样的语句，读一读，谈一谈自己的体会。
答：一支指的是恐龙的某一个分支，而不是全部；漫长的演化是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。
42、读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写？
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
奶奶家的母鸡让人捉摸不透，说它慈爱爱吧，的确如此。有时候母鸡带领一群小鸡在草地上觅食，任凭小鸡爬上它的脊背它也心甘情愿。可是，有一次小猫用爪子挠了挠小鸡，母鸡却伸着脖子，张开翅膀，冲向小猫，吓得小猫撒腿就逃。
43、1.读一读下面的数据，哪些是精确数？哪些是近似数？
北师大四年级数学上册《近似数》练一练习题及答案
1.读一读下面的数据，哪些是精确数？哪些是近似数？
精确数：190个国家，56个国际组织
近似数：达3万多平方米，超过了7308万人次，约40万人次
44、北师大版五年级上册数学《练习四》 10.读一读，做一做。
北师大版五年级上册数学《练习四》
10.读一读，做一做。
10=（3）+（7） 11=（2）+（2）+（7）
16=（3）+（13） 15=（2）+（2）+（11）
40=（3）+（37） 21=（2）+（2）+（17）
45、我的伯父鲁迅先生从课文中找出描写人物神态和表情的词句，如，“恍然大悟“”他没有回答我，只是把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”读一读，想一想，并抄写下来。
从课文中找出描写人物神态和表情的词句，如，恍然大悟他没有回答我，只是把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。读一读，想一想，并抄写下来。
答：例如:伯父换看胡子，笑了笑，说:哈哈!还是我的记性好，
他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈样的愉快的表情了，他变得那么严肃。
46、只有一个地球读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解。
读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解。
（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。
答：本来是原先、先前的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了水资源、森林资源、生物资源、大气资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。这句话写出了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。
（2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
答：至少是最少的意思，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，40万亿干米以外的情况还不能确定、体现了说明文语言的严谨性，这句话引用了科学家的研究成果，40万亿千米直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达，简洁有力地证实:目前还找不到第二个适合人类居住的星球。
47、老人与海鸥读读下面的句子，交流一下从加点的词句中体会到了什么，再把句子抄下来。
读读下面的句子，交流一下从加点的词句中体会到了什么，再把句子抄下来。
（1）海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
答：从加点的词中我体会到老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契，那么和谐。
（2）它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
答：从加点的词句中我体会到海鸥是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。
48、部编版六年级上册语文第17课《古诗三首》 读一读下面的诗句，说说你发现了什么。
部编版六年级上册语文第17课《古诗三首》课后练习答案
读一读下面的诗句，说说你发现了什么。
一水 护田 将绿绕，
两山 排闼 送青来。
这两句诗运用了对偶和拟人的修辞手法，把山水写得有情有趣。
49、读下面的句子，回答括号里的问题。
读下面的句子，回答括号里的问题。
（1）这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。（新滋味指的是什么？)
答：新滋味是心酸的滋味，指我感受到了父亲为供我上学凑钱的艰难，感受到了父亲对我的关爱, 感受到了我肩上责任的沉重。
（2）我是什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？）
作者认为自己的词句不够形容深沉的父爱，其中句子中载一词把父爱具体化更生动形象地描绘出父爱的深沉。这个句子充分地表达了作者对父亲的无限感激之情。
50、读读下面的句子，说说有趣在哪里。
读读下面的句子，说说有趣在哪里。
a.我要把自己藏起来。雾把自己藏了起来。
b.调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上了；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
这两个句子都是拟人句，第一句话把 雾当作人来写，着重从雾的自问自答的语言中体会有趣。第二句话把风当作人来写，从风擦汗、滚走圆帽子，等一系列淘气乃至有点恶作剧的动作中，体会有趣，让我们体会到风的顽皮、可爱。
