,但是并不代表它是完美的。在新时代的背景下,它有着不可忽视的弊端。如下:
第一,
关爱太多,阻成长。祖辈对于孙辈的爱是毋庸置疑的,他们的爱给予的很浓烈,有很多时候控制不好度就会变成溺爱。很多幼儿需要自己
学习的事情,大多数就由祖辈包办代替了。幼儿在被溺爱的过程中失去了一次又一次自我成长的机会。以至于在将来的阶段和其他孩子拉开了较为明显的差距,后悔莫及。
第二,
沟通太偏,致隔阂。祖辈和父辈在教育问题上,出现分歧很正常。但是,由于祖辈的成长经历和生活经验导致他们不能很快接受新的育儿理念,而且沟通上很多偏于强势,这就导致家庭矛盾和隔阂的产生。
第三,
观念太老,无个性。祖辈的生活经历和成长经验已经定型(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,他们在处理问题和育儿方面多是依照自己原来的经验行事。并且不愿意接受外来新鲜事物和理念,幼儿在发展过程中有一些个性和冒险的苗头时,很快就会被压制在萌芽中。所以,“隔代教育”出的孩子们往往没有生气和个性,显得做事畏首畏尾,不敢创新和尝试。
第四,
负担太重,压力大。上面说到,“隔代教育”会给新手爸妈一定的空间和时间去工作,大大减轻了他们的压力。但是,控制不好的话,这个压力会转嫁到祖辈的身上。他们的身体和精力都已经进入老年阶段,若是长时间带孩子却得不到休息的话,他们的心理和生理都会感到压抑和紧张。
说了这么多“隔代教育”利和弊,那我们应该如何对应“隔代教育”的问题呢?我们从家庭,学校,社会三个方面进行解析,如下图:
一,
家庭方面的努力
1.
明定位。作为最主要的教育者是父辈,父母不缺位,才能保证祖辈不代位。如果父辈把主要的教育责任推给祖辈,把和孩子相处的时间都不愿意给予的话,那么你和孩子的亲子关系将面临紧张和扭曲,你在孩子面前的的教育说服力也要面临种种挑战。所以