《新西兰学习故事培训心得——我对学习故事的理解》可能是您在寻找幼儿园教师学习小结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这是我第一次接触新西兰学习故事，听着温迪的讲述及现场的互动，借鉴深圳实验幼儿园老师们的故事分享，我对学习故事有了以下理解：一、我的理解
学习故事不要形成固定文本，要给自己留下空间，能持续回应孩子的兴趣。我们要学习和不确定性一起学习、生活。每个孩子都是独一无二的个体，所以我们对于每个孩子都应该有独一无二的回应！但是学习故事一定要包含：观察对象、观察者、观察时间，初写者可以借鉴学习故事的三段体注意、识别、回应来写。
二、我的思考
1．学习故事可以是个体的记录也可以是集体的记录。
2．教与学都很重要，都值得记录下来。
3．评价的重点是优势和兴趣，不是需要。我们要相信每个孩子都是有能力的、有才干的、有自信的学习者和沟通者。
4．教师不要分组写故事，可以采用表格等方式了解哪个孩子还没有故事然后有针对性地去观察和记录；所有教师要关注每一个孩子。
5．可以鼓励家庭成员也能够给孩子写学习故事。
三、我的感悟
1．学习故事让我们改变心态
2．用积极、发展的眼光看待孩子
3．用多元化思维评价孩子
4．给予孩子正能量
