《爱是永恒的主题——新教师发展期培训小感》可能是您在寻找幼儿园教师学习小结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天是我们新教师发展期的第一次培训，也是我们新的开始。新的培训内容，新的班主任，新的挑战，相信我们每一位新教师都会有新的收获。今天的培训分三个版块：一、新班主任解读培训计划、内容以及要求；二、宋校长提新学期培训发展要求与期望；三、由3位专家教师引领我们学习班主任工作和后进生转化工作的有关内容。
我一直相信有压力才会有动力。虽然发展期培训计划看似繁琐，但是正是有任务，有压力，才会让我们成长得更快。一天的培训，让我受益匪浅。3位老师的讲座，把我们带入一个充满爱的世界。3位专家教师虽然所讲主题有差别，但是不管是班主任工作还是后进生转化工作，都离不开一个字——爱。
陆老师的“后进生的不同类型及教育策略”中，对后进生根据不同的分法，分成了不同的种类，每当老师讲到其中一种类型，并分析它的成因和表现时，我都会搜索自己记忆中的学生，有时对号入座，有时似有相似，然后再对照自己以前的教育教学行为，看看哪里有做得不足的地方，有好几次都会产生共鸣，同时发现老师的处理方法和策略中有很多值得我们学习、借鉴和深思的闪光点。老师对孩子的关爱让我感动的同时，使我不由自主地反思，反思自己的教育教学行为，是否让孩子真正感受到了老师对自己的爱，陆老师的一个生动而又真实的例子给我们敲醒了教学的警钟：一位全身心投入教育教学工作的老教师，一早就为班里的孩子们买好早点的老师，一位即使生病也要为了班上的学生不去医院、不休息的“好”老师，为什么当他的学生听到他死的消息时却没有一个感动痛心的，甚至是在他班里就读的他的女儿。原来这位老师要求他们早上6点左右就要到教室，晚上经常是10点、11点才能走出教室，学生一直在学习，虽然老师是为了孩子好，可是孩子是否真的能体会到老师这样的良苦用心，又或者说是否真的想要这样的学习和生活？有时我们为孩子打造或者期望的“黄金宫殿”，在他们看来却完全不能理解，不能从心里接受和认可，所以我们教师更应该站在学生的角度去想一想，他们到底缺什么，到底想要的是什么样的爱，在此基础上，把我们对孩子的关爱的方式方法进行适时适当的调整，融入到日常的教育教学行为中，可能会有更佳的教育效果。
