《2014学年第二学期幼儿健康领域小结》可能是您在寻找幼儿园教学计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幼儿喜欢并愿意参与户外活动和各种室内游戏,尤其喜欢奔跑类的游戏以及具有一定竞赛性质的游戏活动,满足他们日益增长的动作技能发展和心理发展的需要。本学期还根据体质监测的项目标准,鼓励和引导幼儿参与锻炼,平衡木和双脚连续跳达标率高,网球掷远和立定跳远通过反复练习和补测,达标率提高。班中有1名幼儿由于先天动作不协调,使得常规的基本动作发展显得生硬,需要通过家园共同配合得以改善。在发展动作的同时,获得初步的自我保护意识,会主动脱衣服、主动喝水和休息;同伴之间互相商量自发组织小游戏,愿意帮助老师收拾整理器械。日常生活中我们保证幼儿每天2小时活动时间,让他们在轻松的体育活动中体验与同伴交往的乐趣,学习合作,在发展动作的同时促进心理的健康发展。小朋友具有良好的生活自理能力:能自觉大小便、懂得餐前便后洗手、养成了饭后漱口的习惯;在家园的共同引导下,已逐步克服了挑食的现象,进餐中保持干净;能自己穿脱衣服并整理单薄的床铺。在老师的引导下,小朋友有初浅的安全意识,了解电器使用、雷雨天气、水边玩耍、停电时、眼睛迷沙时等注意事项。但是,理论与实践对幼儿来说还是有一定的距离。
本周附上的作品是撕纸粘贴,作品内容自主。本次创作的要点是1:画面要大,撕纸粘贴的画面不同于绘画,主体物上无须过多的装饰;2.彩纸撕片要小而匀;3.撕纸粘贴时要平整,不留白。
孩子创作前给他们欣赏和分析了大量的成品图片,通过两次(每次约30分钟)操作,有的孩子构图大胆,要点理解到位,作品主题明朗效果良好;有的孩子与绘画表现混淆,图案装饰繁杂,主题不明且影响完成速度和效果;有的是撕纸缺少耐心,纸片大粘贴随意,留白多。不过本次创作中,孩子想到了结合蜡笔装饰和丰富,这点超出了老师的预想,非常棒!
本次创作完全自主命题,自由发挥,这对孩子来说不仅是一次尝试,更是一次挑战,是对已有美术经验与技能的整理和提炼,建议1.家长们可以和孩子一起欣赏居家周围同伴的作品,取长补短;2.已完成的鼓励孩子继续丰富画面,未完成请鼓励孩子完成。