“望、闻、问、切”的把脉式指导——午睡时的应对指导策略
发布时间:2016年11月01日 21:21:43  
1.“好动达人”,发散精力:精力旺盛型的孩子,我们老师就会户外自主活动时关注他的活动量,尽可能让他们多发散一些精力,如果在午睡时还是睡不着,那么就选用预设方案里的第三条,温柔的睡眠呵护。
2.“噪声达人”,安静就座
有的孩子在睡觉的时候会故意制造一些声音影响同伴睡觉,我们就会采取预案第二条的方法,避免孩子产生无聊情绪,并且鼓励好的行为表现。如果孩子的行为还是要引起别人注意而吵闹,我们就带他坐在午睡室的凳子上,只要孩子安静下来,就让他回来睡觉。
3.“社交达人”,更换移动
有的孩子睡不着的时候很喜欢与同伴说悄悄话或者扯被子,我们的老师就会很巧妙的把这些孩子的床位进行移动,换到架子后面(幼教smtxjs.com)
,或者是老师的座位边上,想要说的话说给老师听,让他们表达的欲望得到满足后再睡觉。
(三)“分秒不争”的家庭式过渡——午睡后的自然过渡策略
1.“3分保障”,温馨提示
《浙江省幼儿园等级评定标准》教育和保育部分中指出:午睡环境经过精心布置,温馨而有利于幼儿的睡眠(柔和温暖的光线,暗示睡眠,睡前轻柔的摇篮曲)。所以在在幼儿进入午睡室前,我们先拉上窗帘,创设容易使幼儿入睡的午睡室光线,睡觉前后“两开两关”,保证卧室良好的通风状态。其次,我们根据幼儿的年龄特点,在午睡室的门口装饰了充满童趣的“睡觉喽”嘘!“轻轻走”等图文提示,暗示幼儿要睡觉了,轻轻走路、轻轻说话。布置温馨的午睡室,给幼儿营造一种温馨宁静的睡眠气氛,促使幼儿尽快入睡。另外,在午睡室的进门处,幼儿目光触及到的地方,设置了一个可随时更换的自己做“区域角”。如:“自己穿”、“钻被子”“自己睡”等图文暗示的方法来提示幼儿自己的事情学着自己做。区域角的内容则是根据每月不同的生活活动的侧重点进行及时的更换。
2.“5秒”等待
  • 联系我们 网站地图 手机版
  • 闪亮儿童网版权所有 All Rights Reserved. 湘ICP备15018122号-1