《以身作则,重视身教——好习惯塑形象》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
城厢镇幼教中心弇山幼儿园 曹梦娇,记得在十月份教培研中心的新教师培训中,董老师和我们第一次见面带给我们的第一个问题,从教一个多月来,你印象最深的是什么?听着各位同行们讲述着自己的经验,我也在心中默默的想到“陀螺事件”,我想留给我印象最深的应该是它。开学刚不久,户外体锻活动中多了许多新的玩具,可是有一样可把小朋友们给难住了,就是陀螺。当小朋友拿着陀螺来问我时,我也显得很茫然。其实那时我也不会玩陀螺,于是我只能凭着自己小学时的记忆,边尝试边和小朋友们说用绳子绕起陀螺,然后抽它。单一呆板的说教很显然不能满足孩子们,于是我和他们一起商量着自己练习,看看谁能先学会。于是乎,每天早晨都能看到我和孩子们一起抽陀螺的场景,慢慢的我先学会了,变成了孩子们心中的“陀螺高手”。而孩子们看到了我变成了整个高手的过程,渐渐的许多孩子爱上了并且也成为了陀螺高手。
从陀螺事件也带给了我很多的思考。有句话是这样说的:好习惯不是说出来的,而是做出来的。我想到了幼儿园日常生活中一些小事,却又是对孩子们一生都有影响的事。那就是孩子们的生活习惯、学习习惯和和社会交往习惯,而这些是对孩子们影响一生的一些美好品质。
每每请小朋友搬椅子,有些小朋友就会一只手提椅子,这时我会想到我搬椅子的时候是怎样搬的,我自己做到了我的要求吗?开展教学活动时,小朋友的小手小脚放的好好的,老师自己的坐姿是否端正呢?吃饭时,一只手扶碗一手拿筷子,生活中的我们又是怎么做的呢?幼儿园的孩子各种感官很不成熟,感知觉能力较弱,许多习惯是受教师行为习惯潜移默化的影响形成的。作为教师就要循循善诱地多引导、多扶持、多示范、用自己的行动发挥自己的隐性教育作用影响到幼儿。
一个好的教师,不仅通过开展专门的教学活动影响幼儿,而且在日常生活中规范自己的言行,以良好的道德风范,文明礼仪的行为,对幼儿实施身教。通过自己的行为,对幼儿发挥影响。因为“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子曾说过:“其身正不令而行,其身不正,虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件。
作为教师,我们通过自己的不断学习,努力提高自己的道德修养,以身作则,言传身教。作为教师,我们要用礼仪观念滋润心灵,用礼仪准则规范言行。做一个守礼仪,懂礼仪的好教师。
以身作则,重视身教。是我们弇山教师的好习惯。仔细回想我们弇山教师好习惯,作为一个新老师给我带来的触动很多很多,以身作则仅仅是这其中的一条,而我们弇山教师的好习惯又岂止是这一条一条的文字能够说明。弇山的老师用自身的行动诠释着教师好习惯,弇山的老师用无声的言语述说着教师的好习惯。