《从事幼儿教育，爱是我们的生命》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。记得大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。当我读完《爱的教育》一书后，我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。在感动中，我发现“爱”在《爱的教育》一书中有多种答案：同学之间的友好交谈、相互帮助，老师对学生的鼓励与尊重，父母对孩子的关爱与宽容等。书中没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师------以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，文字虽然简单朴实，其中流露出人与人之间的真挚情感，让人感动不已。书中无论哪一章，哪一节，都把“爱”表现得淋漓尽致，字里行间，无不流露着爱的无私，爱的伟大。
爱是教师最美丽的语言。要当好一名幼儿教师，就要爱岗敬业，热爱孩子！我们所面对的是一群天真纯洁，毫无自我保护能力的孩子。这就要求每一位幼儿教师以“爱”为核心，细心对待每一位孩子。但是教师爱孩子还不同于家长或一般人爱孩子，而是具有特殊的内容和含义的。教师不是爱一个或几个孩子，而是爱每一个与自己熟悉的或不熟悉的；与自己没有任何血缘关系的孩子。随着现代教师观念的转变，教师对幼儿的宽容成了一种时尚和美德，从某个方面反映了一个教师的教学艺术和教育的理念。宽容孩子的过失并不是姑息迁就犯错误的孩子，而是采取和风细雨的方法督促其改正，从而体现出教师的若大的胸怀。
“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字。可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。俗话说得好：“人无完人”，连圣贤也有犯错的时候，更何况是我们的孩子呢？我们应该本着一颗爱心，宽容孩子的过错。而有些老师和家长，又总是在苦苦地追求着孩子的那种“白璧无瑕”的完美境界。 孩子一时学习不好，他们往往采用简单粗暴甚至体罚的方法对付孩子；孩子一时不听话，他们就气愤不已，吹胡子瞪眼；孩子一时做得不合己意，他们经常随口而出：“怎么这么笨”……久而久之，孩子不论做什么事，都往往局限于一个框框内，如同惊弓之鸟，不敢越雷池半步。结果导致孩子的心理压力越来越大。多姿多彩的童年生活被剔除了，孩子的天真无邪和好奇心也被扼杀了。
每个孩子都希望能得到家长和老师的理解，能倾听他们的心里话，为他们排忧解难。适时的倾听，平等的交流，胜似长篇大论的劝说。家长和老师只有放下架子，信任孩子，真诚地倾听孩子的心声，才能真正实现心与心的沟通，只有宽容的教育氛围也才有利于幼儿的全面成长和个性发展。幼儿对教师的关注是十分敏感的，教师的一句话，一个动作，一种表情，一个眼神都会对幼儿产生暗示作用，或积极的，或消极的。
朋友们总是又羡慕又嫉妒地问我：“为什么你们做幼儿园这一行的人总是那么年轻？！”而我总是以一笑置之。从事幼儿教育，爱是我们的生命；微笑是我们的语言；导人为善是我们的责任。惟有真正投入，才会领略个中的味道。正因为有了你们——孩子，我们的生命才显得有滋有味。你们给了我们一个彩色的世界，我们回报你们一段丰富而珍贵的人生。让我们一起来记住这个怦然心动的时刻，让我们在不久的将来看到你们展翅高飞的雄姿！
