《倾听孩子们的心声,听听他们的需要》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
户外互动时分,孩子们都在努力的练习跳绳,可嘉嘉看上去对着练习跳绳似乎不太感兴趣,拖着跳绳,一会溜达到这儿,一会又跑到哪儿,自己倒也玩得挺欢。我走过去对他说:“嘉嘉,不赶紧练习跳绳在这儿干什么呢?”我承认这声音有些责备。嘉嘉转头一见是我,到时有些兴奋地对我说:“哈哈,郑老师呀,我在烤鱼呢,郑老师要吃鱼吗?”“烤鱼”?哦,我突然想起他今天在小厨房“烤肉串”的情景,看来这小家伙还沉浸在其中呢。于是我对他说:“好呀!来三条大个的,大约需要多长时间呀?”“嗯,一条差不多需要三分钟?”他还真像模像样的回答我。我接着问:“那三条需要我等多久呀?”这可有点将他问住了,只见嘉嘉生出手指开始算了起来,嘴里还不忘念叨着:“一条鱼三分钟,三条鱼就是三个三分钟,啊!我知道啦,是九分钟!”看着这个眼睛放光的小家伙,我也有些激动继续问道:“那你是怎么算的呀?”他看起来更兴奋啦一板一眼的跟我说道:“你看,一条鱼三分钟,那三条就是三个三分钟呗,三加三等于六,六再加三就等于九嘛,多简单的问题。”呵,看着他神奇的小模样,不禁被他的思维方式所惊到啦,看来嘉嘉的逻辑思维发展的真是不错,要是到这可是幼儿园大班上学期的孩子呀!我抱起他说:“宝贝,你算的可真好,完全正确,那待会咱“烤完鱼,吃完鱼”就去运动会儿怎么样?你看看你的好朋友与泽和君君的跳绳技能都要超过你喽。”“什么?超过我?不可能,郑老师看我一会就跟他们比赛去。”说完这话,只见他甩起跳绳卖力的跳了起来。看看嘉嘉,每次我都有很多感慨,说实话他确实是一个特别能调皮捣蛋的孩子,在班级里总能听到小朋友跑来告他的状,一会给小朋友弄坏这个,一会破坏那个,着实令人头疼。但是仔细想来,其实每个孩子都有自己的想法,都会有这样做的原因。有的时候我们真应该静下心来仔细倾听孩子们的心声,听听他们的想法,听听他们的需要,或许真的会有意想不到的收获。