《幼儿教师还要有一颗求知之心》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
给孩子更多表达的机会,孩子的世界充满着好奇。近期发现班里很多孩子很爱“说”,他们想要去表达,总是有各种各样好奇的问题。日常生活中可以从方方面面看到他们的思考、困惑、猜测......例如在科探区“牛奶花”的探索中,孩子们从一开始的好奇“怎么才能开出花?”“牛奶花为什么变小了?”等问题慢慢的深入到用“两种颜色开牛奶花会不会成功?”“是一起放入牛奶中还是分开放入?”随着探究的展开,孩子们会有心中的困惑,他们有质疑、有猜测。那么如何让孩子们心中的问题得到回应呢?这时我们选择尊重孩子。请孩子们把心中的困惑记录下来,并把自己需要的材料告诉老师。老师请小朋友们一起来互相帮助进行验证解答。这样的形式激起了不少小朋友的兴趣,也更有助于孩子们说出自己的所思所想。那么如何做到有效的关注解决孩子的问题呢?首先,学会观察,观察是一种艺术,是一种态度,是一条双行道。要在和孩子不断相处关系中,变成一种方式,而且要一直的学习,直到使这种态度变成我们自身的第二特征。而记录不但为孩子的成长做见证,更能帮助老师协助儿童适应性的发展。
教师的知识要及时得到更新,过去的一些知识和经验已经跟不上时代发展的需要了。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。”要做到这一点,就要求教师主动、及时地更新思想观念、更新知识体系,怀有一颗求知的心,利用生活中的点滴时间,抓住一切机会,认真学习《纲要》的各项要求,刻苦钻研新知识、新技术,时刻提醒自己在教育教学实践中积累经验,并在反思研究中超越自我,让自己的视野更宽阔。
最后,幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的,幼儿教师要有一颗慈爱之心,在充分考虑幼儿的学习特点和认识规律的前提下,挖掘周围丰富的教育资源创造性地开展教育教学活动;幼儿教师还要有一颗求知之心,在业余时间不断加强自身的学习,提高业务素养,让幼儿的疑惑得到及时回答,让幼儿的个性得到全面发展。