“四点”促进教师专业成长
发布时间:2018年10月07日 16:31:31  
在整理杂志时,边整便随手翻阅着,看到了这样一个标题《促进教师专业成长的四点做法》,顿时不由自主地停下翻阅起来。这是由扬州大学幼教中心的曹玉兰老师在不断尝试中总结的幼儿园教研实践。
我们都明白教师是幼儿园发展的根本,教师专业水平的高低直接影响幼儿园的保教质量和幼儿的发展,加强师资建设,提升教师专业化水平是幼儿园工作的重中之重。
曹老师结合自身的幼儿园管理从以下四点着手为老师们搭建专业成长的平台。
“营造一个场”即要应在一个温暖而宽阔、竞争又合作的“场”,让不同能力、不同层次、不同特点的教师能找准自身定位与发展前景,从而实现目标,收获成功。
“练习两个‘写’。写作是促进教师专业成长的重要手段,因为写是一个不断反思、总结的过程。他们幼儿园一是结合各种征文、比赛写,第二个是结合日常工作写,我园也是这样实施的,确实,日积月累的“写”能提高老师们的写作水平,为自己评职称、荣誉准备。(幼教smtxjs.com)
鼓励“问”和“说”。保教管理中经常会遇到各种问题,而老师却很少主动提出。他们的老师是一个很好的倾听者,但不是一个质疑者,缺少追问“为什么”或“怎么办”的习惯,所以杨老师他们采取了“教育沙龙”、“幼儿趣谈”等活动鼓励老师抛出问题,一同分析、讨论。这对老师问题意识、反思能的提高有很大的帮助,值得借鉴!
提倡“多读”。读书不仅可以明事理,还能为老师们的成长提供强大的力量。他们开展了“走进经典”、“读书会友”等活动,营造读书的氛围。
这四个平台的搭建为教师的发展提供了物质环境、心理环境,鼓励我们的老师主动发展,快速提升自己的能力。

心有千千结
今天又被一位同事问起04届上课比赛的情况,原本压抑的心又开始狂躁。原本不打算将这一活动进行剖析,因为在心里已经晃荡了几千遍,不想太在乎!却心有千千结!
我上的是一节大班散文诗欣赏《春天的秘密》。一拿到题目,我利用图书室、网络等对散文诗欣赏进行了查询,怎么上,基本有哪些环节,“第一课时”应该上什么……我们都知道散文诗欣赏主要分为欣赏、表现、创造三部曲。主要突破理解、感受散文诗的意境、语言美,掌握诗句结构进行创作仿编四大目标。而“第一课时”一直强调第一课时到底底线、目标在哪里?比赛前我笃定是欣赏、表现,然而比赛后我变得迷茫?第一课时一定要格式图帮助掌握句式结构,结束环节一定要有创编的提升?说实在的,这次比赛挺辜负大家的,很多老师帮我一次次听课、一次次修改,一次次改细节……也挺对不住自己的,付出与收获在我的心里差距实在太大,大到我开始怀疑自己!!!!!!!!!我真的不知道,不知道……
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