《教师要充分尊重儿童》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
学前期“是对人一生有着重要影响的时期，然而又易被成人忽视、儿童自己却全然不知其价值、全然不能把握其进程的时期；这是一个蕴藏着巨大发展潜力和可塑性而又非常脆弱、非常容易被错误定向的时期；这是一个稚嫩的、需要成人精心照顾和保护的时期，然而又是其自理、自立、迈向独立的需要日益增长的时期”。教师和家长应树立正确的儿童观，把儿童看作是一个独立的个体，而不是成人的一部分或“小大人”，应“把儿童看作儿童”，即尊重儿童的自然发展规律，尊重其自然成长速度，“创造与生命特性一致的教育”为儿童的发展提供条件，让学前儿童自己开发自己的潜能，自己塑造自己。新《纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习方式等方面的个体差异，用适当的方式给予帮助和指导，是每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功。”“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励幼儿大胆探索与表达。”在学前儿童的教学活动中，尊重儿童就是要充分了解儿童。仔细观察、记录每一个儿童在活动中的不同表现和活动行为，善于评估儿童的不同特点和发展水平，充分考虑每一人儿童的兴趣和需要，给予适时的指导，“为每一个儿童提供表现自己长处和获得成功的机会”，让每一个孩子都能获得成功的体验，都能增强自尊和自信。（寿光市稻田镇 彭福洪）
