美术活动《螃蟹全家福》讨论记实
发布时间:2017年12月20日 10:05:30  
太仓市艺术幼教中心南园幼儿园 王玲 本学期,在《动物我们的朋友主题》活动中,备课一组全体教师在参加了三次美术活动《螃蟹全家福》教学实践后,联系对活动过程的观察,对幼儿美术活动设计中诸多共同关注的问题进行了探讨,大胆进行了改动。
   一、目标上大胆取舍。
    拿到教材后,我们根据《指南》的精神对目标进行了分析。原目标1.尝试用手印的多种方法表现螃蟹,添画使画面更合理丰富。⒉尝试与同伴合作作画,感受螃蟹一家其乐融融的情感。原目标有三个关键词:“画面”“合作”“情感”。在一教和二教后,我们都发现这样的问题,活动中,幼儿对玩弄颜料、手印画这种独特的作画形式非常的感兴趣,他们都乐于来体验,体验印爸爸、印妈妈、印宝宝,从他们的笑脸中,我感受到他们是体验到了手印画的快乐。但是因为每个孩子都想来体验、重复的体验这种快乐,所以也造成作品的画面相对满了一些,艺术效果稍显欠缺。但是我们觉得为了让每个孩子都有机会更多的去感受与体验,画面的要求可以相应的“让步”。www.smtxjs.com课堂上先让幼儿都有机会来感受与体验,所以我们大胆的对原目标进行了取舍。将原目标中对“画面的要求”割舍,而是重点关注幼儿的感受与体验,鼓励幼儿大胆表现螃蟹一家各种不同的姿态。而原目标中的“合作”,考虑到中班幼儿的现有水平和经验,我们没有将合作定位在目标里,而是渗透在活动中,同时降低了对合作的要求,合作人数也有原来的一大组6人合作改成3人小组合作。最终目标调整为:观察螃蟹的样子,学习用不同手印画的方法表现不同形态的螃蟹。2.体验手印画的乐趣,感受螃蟹一家其乐融融的情感。目标关键词侧重在“感受和体验,以及大胆的表现上”。
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