《幼儿园音乐活动体验与感悟》可能是您在寻找幼儿园音乐律动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一个完美世界的组成，声音是必不可少的一部分！声音无处不在，只要你用心去发现，声音便是一段美妙的音乐，大自然的“歌声”，学生们的朗朗书声，锅碗瓢盆的碰撞声…需要的，只是你那双善于发现的眼睛。在学校里，音乐是我们的必修课。当然音乐是一个笼统的概括，我认为键盘课、声乐课、舞蹈课都是和音乐相互挂钩的。在幼儿园的教学活动中，音乐其实占相当大一个部分，音乐是属于艺术方面的，五大领域的课程分别分配在每天的第一节课，艺术课这门课程，可能上周是音乐类，这周是舞蹈类，下周是美术类。但是不管如何，学校依然会保证，每个班级每周都有音乐活动，即使不被安排在清晨第一节五大领域的主课，可见音乐活动的重要性。那到底音乐活动都包括哪些方面呢？在这一点上，我专门上网查阅了相关资料。幼儿园音乐活动的类型包括：1、歌唱。2、音乐游戏。3、律动。4、舞蹈。5、打击乐。6、音乐欣赏。7、歌表演。
我发现即使并不是音乐课，但是上课的内容中，依然包含着许多隐性的音乐活动。对于孩子，我们老师在上课的时候，要营造一种游戏性质的，带有探究性的氛围，我认为并不是要定下规矩，让孩子们去适应这个课堂，而是让课堂去适应孩子！在这种年龄段，孩子们对于成年人意义上的学习，兴趣并不大，相反的，游戏，就是他们学习方式的一种，所以，对于音乐活动的安排，我往往把它和游戏一起穿插起来。做游戏的时候，音乐是一种很好的介质，音乐的变化，小孩子们的注意力以及情绪也会随之变化，所以不管什么课，我选择音乐导入来开始一堂课的频率是很高的。小班的小朋友协调性并不是很好，动作发展也有差距，例如音乐课《拍拍手》，其实就是简单地拍手歌，需要小朋友们配合拍手跺脚的动作，来演唱一首歌曲。在上课之前的自由活动时间，我就预先轻轻地播放拍手歌的音乐，小朋友们伴着音乐，度过了晨间活动时间，播放几遍下来，我发现许多小朋友不经意地就跟着音乐，自然而然地哼唱出来！音乐课的开始部分，我没有让小朋友们学习演唱或者记住歌词，而是让他们跟着我学习打节拍，我认为，一首歌曲，节拍是她的灵魂，乱七八糟的节拍会让人产生抗拒感和厌恶感。我一边播放背景音乐，一边带着小朋友们做拍手和跺脚的节拍，许多小朋友们可能一开始跟不上节拍，但是反而越是要努力改正自己，去跟上节拍，所以小朋友们注意力也很容易集中，并且沉浸在找节拍的愉悦中。记不住歌词这个麻烦其实也并不存在，之前就说过我在晨间活动时间反复播放拍手歌，所以，小朋友们的潜意识里存在下一句“歌词”，即使他们不识字，我要求小朋友们跟唱的时候，会提前做好下一个动作，例如拍手，或者跺脚，所以每一个小朋友有一段反应时间，所以他们也能准确地唱出歌词。我这个方式其实也是将教师“传授”教学转变为幼儿“自主”学习，我认为这个方式更好，更能提高幼儿的学习效率和教师的教学质量。
幼师是孩子的启蒙老师，一个幼师可以成就一个孩子的一生，也能毁掉孩子的一生。这段时间我发现了自己的优点，也看到了自己的不足之处，实习对于我来说也是一个非常有益的锻炼，同时也感谢幼儿园里老师们对我的指导和培养，让我有了一个很好的教学体验。我会好好总结经验和教训，为未来的就业打下良好的基础！
