《人人学说普通话——班级推普周活动小结》可能是您在寻找幼儿园文学活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
为期一周的全国推普周活动落下帷幕了，我园随着这第十届推普周的主题：“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”也进行了一系列切实有效的活动，进一步提高了全园师生语言文字的规范意识和“推普”参与意识，使得推广普通话深入人心。抓住这个契机，结合我班幼儿的实际情况，开展了热热闹闹的班级主题活动。为了今后更好的做好推普工作，现对本次推普活动情况总结如下：1、对幼儿做好宣传、发动工作。
向全班幼儿介绍推普周开展的意义，对语言文字规范化工作进行深入宣传，使幼儿懂得了向全社会广泛宣传大力推广普通话的必要性、迫切性，以及语言文字对推进社会主义精神文明和物质文明建设的重要意义。通过宣传，在班级营造了“人人学说普通话”的良好氛围。
2、布置教室环境，开展主题教学。
结合“中国娃”主题活动的开展，在主题墙面、区域创设和环境创设中，利用图片、文字、书籍资料等，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域：如“阅读区”，增加有拼音文字的图书，养成阅读兴趣；“益智区” 让幼儿学看汉字，有兴趣地认识生活中的文字；“表演区”以小导播、故事大王、金话筒等多种形式，鼓励幼儿互相表演、互相欣赏、互相学习，从而引导幼儿说好普通话，说准普通话。
3、为人师表，树立榜样示范作用。
班级保教人员处处都能坚持讲普通话，处处都讲文明礼貌，为幼儿树立良好的榜样。不管是教师间的互相交流，还是与幼儿间的互相交流，都能明确“说普通话，从我做起，人人学说普通话”。在和谐自然、活泼快乐的班级文化中，发扬文明向上的学习精神。4、“大带小”活动，意义深远。
跨班进行了“大带小”活动，到小班为弟弟妹妹们表演讲故事、念儿歌等活动，在听一听、学一学、讲一讲的过程中，激发了小班幼儿的学习兴趣，纠正了个别不正确发音。同时也增强了我班幼儿说话的自信心。在大孩子带领小孩子游戏中，自然的交流、随意的模仿，提高了社会交往能力，取得了较好的成效。
5、争当“小老师“，成绩显著。
请幼儿当小老师，教爸爸妈妈或爷爷奶奶学念儿歌、学猜谜语，比比谁念得又准又快，既激发幼儿学习普通话的兴趣，又有利于提高讲普通话的能力，形成共同说好普通话的氛围。在活动中学习，在活动中明理，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。
总之，通过这次推普周活动，老师、幼儿、家长各方面都自觉、自主地投入其中，成效喜人。创建健康的校园语言文字环境的工程，将是一项长期而艰巨的任务。虽然今年的推普周活动已暂告一个段落，但我们相信推广普通话已真正深入到每个人的内心，让每个孩子都能说普通话，爱说普通话，将是全体教师一如既往、坚持不懈努力的目标。
