《和宝宝一起识字的感想》可能是您在寻找幼儿园文学活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我们阅读是靠看文字来进行。因此，我们就觉得阅读的基础就是识字。我们让宝宝认识字就能阅读吗？其实让宝宝光只是识字是不等于就有读书能力的。还是按照冯爷爷的教导，两种语言同时起步发展效果好。阅读能力的基础不仅仅是识字，还包括语言能力和想象力。文字是把语言视觉化的符号，认字和理解用文字来表现的语言及其含义不是一回事。如果我们让宝宝光识字，没有丰富的语言能力和理解文字含义的想象力，那宝宝的读书能力就不可能是完善、完美的。所以我认为，教宝宝识字，要让宝宝理解字的含意，宝宝是以情景领悟的，在我们把识字溶化在玩的过程中，尽量要让宝宝领悟到字的含意，比方：“大、小”两个字，是通过物体的比较而产生的，没有比较就没有大小。我们和东朔一起识字时，都是以实物为主体，而不是枯燥的只为了识字而去认字。比如：把两个气球吹的一个大些，一个小点，宝宝通过比较认识了大小，同时认识“大小”两个字，气球的颜色、数量、高低、远近、左右---都可以让宝宝在一种实物中领悟后理解、记忆认识多个字。宝宝自然而然就会产生想象思维，这样不仅记的快，而且牢，同时是在让宝宝动手玩的过程中学到的，所以说知识和技术是学的快，忘记丢失的也快，可能力学的虽然慢一点，但它会牢牢的在记忆中存在，因为成人是理解记忆，宝宝是影象记忆情景领悟。所以让宝宝领悟的越深，记的就越牢，同时你还会发现一个秘密，宝宝的记忆是惊人的，必须是他愉快的接受领悟深的东西。如你和宝宝一起学习的东西，你已经忘记了宝宝还会牢牢的记着，正像冯爷爷说的，孩子是学习的天才、是小精灵。要是你能够让宝宝在快乐中不知不觉地识字，那从0岁开始你也未必嫌早了，相反不管从几岁开始，要是识字对宝宝来说是枯燥的甚至痛苦的一项活动，那他就会厌烦文字，对宝宝没有兴趣的事去做是不可取的，那对阅读的兴趣也就难免要大打折扣了。
宝宝学会说话很重要，宝宝会说话之前每天也在学语言，他会听到大量的语言，这些都会储存在宝宝的脑子里，形成一定规模的积累，等到发音器官成熟后，宝宝就会突然讲起话来，已经会说话宝宝的妈妈都有这个体会吧。因此，宝宝对前期听到的语言的质量会直接影响到宝宝语言能力的发展。刚出生的宝宝虽然还不会说话，但对人的声音很敏感，冯爷爷在教材里已经讲的很清楚了。6个月左右已经相当明白大人们说话的含义和语气。冯爷爷说：语言是人进行思维的工具。那么语言操作能力的质量和品味必然会左右这个人思维能力的质量和品味。在宝宝准备说话时，让他听到大量的、有品味的语言对他今后语言能力的发展会起到不可代替的作用。从这种层面来看，我们让宝宝读听的古诗词，都是经过几千年的沉淀与检验，词句优美、音韵和谐、节奏动听，无疑是能让宝宝的语言能力打下良好基础的语言精品。但是，这并不意味着要逼着宝宝学背古诗或者理解古诗的含义，而目的是通过接触古诗词更多地给予宝宝一种有益的语言的刺激。当然早期阅读有着多方面的功能，但最重要的功能之一就是让宝宝掌握丰富的、有品味的语言。假如宝宝有十分丰富的语言环境，就用冯爷爷的教导回答吧：孩子有五彩缤纷的精神生活，环境的熏陶、行为的指导、榜样的影响，以及鼓励的力量是最重要的。因此，象优秀的儿童读物就是重要的读物了。优秀的幼儿读物是由优秀的作家、画家和编辑精心制作的艺术品，并且是为幼儿量身订做的。它给宝宝和我们提供既恰当又丰富的话题、简练优美的语言以及精致的画面，既能给予宝宝大量有品味的语言，又能帮助宝宝理解语言内容并发展有品质的审美能力。识字卡、汉字宫都是最适合的教材，现在字宝宝已经成了东朔最好的朋友，所以只要你跟宝宝一起去分享，就会带来的快乐时光，那就肯定会在不知不觉中全面发展宝宝的心智，宝宝走好以后的路识字是最重要的第一步。
