幼儿语言能力发展的关键是创造运用的环境
发布时间:2015年02月08日 09:54:55  
最近几天小朋友经常说到一个词“托马斯”,开始我没有太在意,可连班级最小的刘宇哲也多次提到这个词。因为刘宇哲在我们小班是最小的孩子,他也是一个特殊的孩子,语言发展比一般孩子慢,处于模仿口语阶段,所以我们特别注意和他多交流。没有想到他对“托马斯”这一词语说得非常清楚,无意中也会脱口而出。

《纲要》中指出,语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应到的环境。让我自愧的是:小朋友能积极的说自己喜欢的事物,而我却没有回应,因为我确实不知道“托马斯”是什么? (闪亮儿童网www.smtxjs.com)

不知者不为过,可以向小朋友们学习呀。于是我在所有小朋友面前提出“托马斯”是什么?这下,小朋友们都争抢着告诉我,是智慧树里说的;是小火车的意思;是动画片的名字、、、、、、我真感到欣慰,自己所不知道的却是小朋友所喜欢的,同时也感到自愧,我对小朋友的生活了解得太少。我们经常说到的一句话是:要成为孩子们的朋友,我觉得自己真的不够格做他们的朋友。小朋友的回答我没有肯定,只是微笑着回应,确实不知道谁的答案是正确的。但我暗下决定,回家后要抽空看看“智慧树的托马斯”、“托马斯小火车”、“动画片的托马斯”。因为“托马斯”会让我和小朋友成为真正的朋友,有共同语言的朋友。
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