《口语交际:有趣的动物》教学设计
发布时间:2019年07月10日 16:00:15  
王娟  北京市海淀区实验小学,教学目标:

  1.联系生活经验,清楚地介绍一种动物,能说出有趣之处。

  2.能认真听别人介绍有趣的动物,有不明白的地方,有礼貌地提问和补充。

  教学重点:

  认识动物的特征,对奇妙的动物世界产生浓厚的兴趣。

  教学难点:

  逐步提升学生吐字清晰,能结合动物的特点说清楚的能力;培养礼貌提问和等别人说完再补充的习惯,做到问明白、说清楚。

  课前准备:

  动物头饰、动物的视频、PPT课件、学生课前准备资料。

  课时安排:1课时

  教学过程:

  板块一:猜谜激趣,理解交际内容板块

  1.导语:动物是我们人类的朋友(幼儿教育m.smtxjs.com)
,今天老师就给大家带来一位,大家来猜一猜:勾勾嘴儿巧,身穿彩色袍,鸟类里面找,学舌逗人笑。

  2.学生猜一猜:鹦鹉。

  3.引导学生说说是如何猜出谜底的。

  4.老师小结,鹦鹉真是有趣的动物。(板书:有趣的动物)

  板块二:创设情景,设置互动问答

  1.导语:动物世界无奇不有,同学们通过提前查阅资料一定有很多话想和同学们说,今天就让我们一起来当动物园中的讲解员,看谁能把有趣的动物介绍给大家,让大家迫不及待地想去了解它。

  2.怎么讲?讲什么?老师先和同学们说清要介绍的动物名称,然后可以从外形、生活习性、独特的功能等方面说明它新奇有趣之处,也就是把它独有的特点说出来,吐字要清楚。

  3.老师说清要求后开始讲解——我要给大家介绍的是鹦鹉,它有一身漂亮的羽毛,它还可以学人说话。

  4.学生评价老师的讲解,根据学生的不满意引发提问或补充的主动性。讲明有不明白的地方,要有礼貌地提问。

  5.模拟问答。

  (1)预设:“阿姨您好,请问为什么鹦鹉会学人说话?”

  老师顺势引导:“你可真是会思考的孩子?”

  (2)请调查过得孩子来补充,老师顺势指导补充的学生有序补充。

  预设:“阿姨,这个问题我可以来补充,鹦鹉的舌头很发达,就好像人的舌头一样,转动灵活,舌头很肉质,特别的圆滑,而且很厚,也很软,前端是细长月状的。一般来说,那些野生的鹦鹉都不会说话,
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