苏教版小学三年级上册第六单元教案《石头书》教学设计
发布时间:2018年09月08日 11:50:26  
【目标设定】 [教材简析]这是一篇科学小品文,通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈,介绍了许多有关岩石的知识,也表现了两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望。课文情趣盎然,寓科学知识于充满童真的对话之中,科普作品成了有趣的儿童读物,能激发学生的阅读兴趣,使学生愿意探究大自然的秘密。
[教学目标]
1.学会本课生字10个,两条绿线内的4个只识不写,认识1个多音字。通过借助工具书、联系上下文、借助图片等方式,理解由生字组成的词语。
2.通过反复朗读感悟,理解“石头书”的含义,了解有关化石的知识,培养学生对科学的兴趣,激发他们学科学的热情。
3.借助课文录音并在老师的指导下,练习正确、流利、有感情地朗读课文。
[教学重点](儿童网smtxjs.com)
理解课文内容,知道石头书指的是什么,书里有什么学问,应该怎样读这本书。
[教学难点]
凭借对语言文字的朗读感悟,鼓励学生对周围感兴趣的事物刨根问底,乐于探究,培养热爱大自然,热爱科学的志趣。
 [教学准备]
有关化石图片。导学单、媒体课件。
[课时安排]
两课时
【素材选择】
课外阅读《中国少年儿童百科全书》
推荐浏览网站“中国化石网”“中国科普博览网”
 
【问题设计】
1. 知道石头书指的是什么?
2. 书里有什么学问?
3. 应该怎样读这本书?
【活动组织】 
第一课时
【教学目标】
1.正确、流利地朗读课文 。
2.学会本课的生字,理解部分生字词。
3.初步了解提示语,朗读中体会问答的对话形式。
4.鼓励学生刨根问底,让学生乐于探究。
【重点】写十个生字,掌握三个多音字,能读正确、读流利课文。
朗读中体会这种问答的对话形式。
【教学准备】PPT课件
【教学过程:】
出示目标
一、揭示课题,设疑导入。
1. 板书“书” ,同学们喜欢读书吗?读过哪些书?(3-4人)
能说说书的好处吗?    (学到知识、懂得道理 、解决问题……)
2. 读书的好处可不少。
你读的书是什么材料做成的?(纸、布)
你读的书上一般会印些什么呢?(文字、图画)
3. 今天我们这节课要一起来读一本特别的书——增加板书:“石头”。
齐读课题。
看到“石头书”三个字,你的疑问是什么?
预设:⑴石头怎么能做书呢?
⑵石头书上是什么样子的?
⑶石头书上有字吗?
⑷石头书上也有画吗?
⑸石头书的作者是谁?
⑹石头书怎么看?
⑺石头书有什么知识?
4. 小结:仅三个字就让你们的脑海里闪现了那么多问题,大家都想通过这些问题把有关石头书的知识探个究竟,弄个明白,这就叫做——“刨根问底”(板书)。
过渡:同学们提的这些问题是不是能在课文中找到答案呢?下面,我们就一起到课文中去“刨根问底”。
二、初读课文,读准字音,初步解疑。
1. 好,那打开书,请同学们先读准课后生字词,再认真读课文,碰到难读的句子可以多读几遍,读正确、读通顺。
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