小学数学练习课《长方体正方体表面积练习课》教学反思
发布时间:2019年04月13日 07:49:47  
小学数学练习课在新授课的基础上加以深化和提高一种课,是小学数学教学的一种重要课型之一,约占一册书总学时的60%,由此可见其重要性。然而在我们实践的教学中往往出现两种现象:一是以学生自主练习,教师带领学生核对答案作为主要形式,淡化练习过程的指导,缺乏对错因的分析;二是照本宣科,练一题讲一题,缺乏对知识的综合性、整体性、系统性训练。为了改变这种教学现状、转变教师教学陈旧的观念,提升教师上练习课和整理复习课的能力,这几年我们的教研员赵老师通过示范课、视频课、小专题讲座等形式一直在引领、鼓励大家上好练习课,同时也把练习课和整理复习课纳入到区一级达标课的验收之中。

本周上课了一节《长方体正方体表面积练习课》公开课,这节我是这样课教设计的:一是借助问题:什么是长方体或正方体的表面积、怎样计算长方体和正方体的表面积、要计算长方体或正方体的表面积需要知道什么等问题帮助学生回顾现在知识进而引出课题。二是用通过测量长方体粉笔盒计算其表面积的练习,巩固知识;接着走进生活中长方体和正方体物体分类它们的表面积是几个面的和;三以一个长是9分米,宽是4分米,高是6分米无盖长方体为题材,呈现一组计算其各个不同面,面积和问题促使学生灵活计算表面积(4个面、5个面、1个面);四以老师家买一套新房子进行衣柜、鱼缸、客厅墙面粉刷等工程来检测学生对本节课知识的掌握;五拓展练习,让学生知道一个长方体分成两个一样的正方体,表面积比原来增加了多少?提升学生知识运用能力;六畅谈收获、总结本节课学习。(幼儿教育m.smtxjs.com)


练习课重在双基的巩固,应该围绕重难点设计练习,落实“双基”巩固提高,按“简单-复杂、单一-综合、基础-发展”的顺序展开练习,练习课重在形成技能技巧,以练为主把各个知识点串联成“线”。本节课对于这些目标是落实到了,

真实的课堂总有遗憾,本节课感觉还有如下地方需要改进:
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