《认清自己的恐惧才能够洞察学生的恐惧》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
工作多年的我还常常陷于内心的彷徨之中,有时很自信,有时又用怀疑的眼光来打量自己。有时反复研究,精心设计好了一份教案,自我感觉颇好,对课堂教学信心满满。可是在课堂上却觉得学生根本不配合我,预期的目标不尽达成,心失望得沉入谷底,甚至一味地从学生身上找各种各样的原因,一味地埋怨学生。现在我懂得了我应该首先从自己的身上寻找原因,充分认识自身的不足,进而逐渐完成自我完整,汇聚我生活的多种不同力量,使我的自身完整协调,用我的“生机勃勃”激发学生的“生机勃勃”,从而创造我和学生共同的理想的课堂新境界。《教学勇气》还让我明白了教师的内心充满了恐惧,我们只有认清了我们自己的恐惧才能够洞察学生的恐惧。在我的学生中不乏一些调皮捣蛋而又不思学习的孩子,虽经过苦口婆心、循循善诱,却依然收效甚微。他们常常令我心生彷徨,惶恐地防范着这些孩子,这样就陷入了恐惧的恶性循环。现在我清醒地认识到绝不能放弃对这些孩子的教育,而且要坚信“精诚所至,金石为开”,坚持与学生、家长和同事沟通、交流,寻找到更有效的教育方法和技巧,逐渐驱除自己内心的恐惧,逐渐消除学生内心的恐惧,使我和孩子一起快乐、健康地成长。是的,“好的教学是对学生的一种亲切款待,而亲切的款待经常是主人比客人收益更多的行为。”愿我们教师亲切款待每一个学生,从而产生一个更亲切的款待教师的世界。
《教学勇气》深刻地启迪着我,学生的生活将被那些具有教学勇气的教师所改变。我愿做一个这样的教师,拥有这种从真我与世界的景观中最真实的地方开始的勇气,拥有这种能引导学生在自己的生活中去发现、去探索、去栖身于此的勇气,让学生变得朝气蓬勃,让我们的教学世界变得更加奇妙精彩,让教学成为我们生活的一种乐趣。