《一位好校长，就是一所好学校——《蓬勃生长欢乐颂》读后感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
理想是教育的本真意蕴。马克思说过：“人不是在某一种规定性上再生产自己，而是生产出他的全面性；不是力求停留在某种已经变成的东西上，而是处在变易的绝对运动中。”这里的“再生产”，这里的“变易的绝对运动”，不仅是指个体生命的日渐丰盈，也包含个体参与社会文化的生成与发展。“教育使人成为人”（康德），“在古希腊，一种作为强烈和持久向往的目标的理想在精神上成功地塑造了人类。无论如何，教育活动和教育机构只有遵循着一个最高的目的才有存在的理由”。（【伊朗】S.拉塞克，【罗马尼亚】G.维迪努《从现在到2000年——教育内容发展的全球展望》）教育理想正式包孕着人们所理解的“最高目的”，基于“已有”，向着“应有”；激活能动性，反映可能性；需要做理智的探索，有必然有感性的描；在规律性上求真，在目的性上求善，在表现性上求美。理想是激励前进的巨大动力。“希望是人类生存的基础，有了希望就会产生力量和勇气。”（张伟志《试论马克思主义哲学价值精神》）江苏省天一中学校长沈茂德说他最喜欢的一句话是作家刘墉说的：“你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山，它可以使你总有一个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头来，都能看到自己的希望。”
理想是人品情操的最好磨石。王沪宁在复旦校园生活时，念兹在兹的是弥漫在校园里的理想主义氛围。理想的实现往往不可能一帆风顺，“天将降大任于斯人也”，筑梦、圆梦有时需要百折不挠，需要历尽千辛，这也是人类自我成长不可或缺的磨练过程。
“我来到这个世界，为了看太阳！”让我们永远做一个追梦人，让我们共同唱响筑梦未来的精神大合唱。
