《新生上学三步曲——记我和孩子们一起度过的开学第一天》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天是我的孩子们正式成为一名小学生的第一天，从迎来第一个孩子一直到送走最后一个孩子，所有的时间我都几乎和孩子们在一起，为的是尽快地认识每一个孩子，熟悉每一个孩子，从而使教育更加有目的性。就在这样近距离的接触中，我发现了孩子们有的天真可爱，有的调皮好动，有的认真仔细，有的胆小怯弱，也有的粗枝大叶。虽然每个人的性格不同，但这一天却留给了他们相似的经历。第一步：兴奋的上午
一大早，我就来到教室，打开门窗通气，把窗帘塞进不锈钢栅栏里，然后在门口静等着每一位孩子的到来。7：30，第一个孩子鑫背着书包来了，羞涩地和我打过招呼后，就挑了一个座位坐下来。因学校的要求，我便指导她拿出课外书自己看起来。接着，陆续地有孩子进来，我一个个地指导他们坐下，并拿出课外书看起来，教室里一直很安静，很少有孩子说话，不管是看得懂还是看不懂，反正大家都在认真地看着，这让我不由得心中一喜：嘿，这群孩子比想像中坐得住，有戏！于是，作为奖励，我给孩子们读了一个《值日生》的小故事（选自《小熊过桥》），小家伙们一个个听得睁大了眼睛，特别是我读到小刚挺着胸，仰着头，像个小将军似的，有的孩子还跟着做了起来，一副羡慕的样子。读完后，我让孩子们来说说：你喜欢谁？为什么？大家的发言非常热烈，纷纷表示要学习玲玲，因为她看见地上的垃圾自己捡起来，还让班级的卫生得了“优”，趁着这股劲，我顺势问道：“那你们想当值日生吗？想当的话该怎么做呢？”孩子们一致表示要向玲玲学习，也要把教室里的垃圾捡起来。利用故事向孩子们进行明理教育，孩子们会更易于接受些。
孩子们早上的表现无疑给了我最强劲的一针，让我对这一天的教学充满了信心。在接下来的第一节课中，我和孩子们一起学习了如何进行自我介绍、坐的姿势、读书的姿势、写字的姿势，并按照高矮给孩子们重新安排了座位，这一切都让他们感到很新鲜，因此整个过程虽然说教的成分更多一些，但孩子们还是能按照我的要求一板一眼地做着，并练习着，直到符合要求为止。
课间我也询问了几个孩子，问她们上小学好吗？没有一个孩子说不好，有的还说自己昨天晚上都兴奋地睡不着，今天很早又起来了。无论是表情，还是话语，无一不表示出对小学生活的向往。所以，整个上午的教学是顺利的，也是和谐的，孩子们一直处在兴奋的状态之中。
第二步：新鲜的中午
要吃饭了，孩子们顿时活跃起来，有的还没等我下“命令”，就已经急不可待地拿出父母准备好的餐具，忙乎起来。当然吃饭也不能这么随意，也得养成良好的午餐习惯。所以，我便要求孩子们根据我的要求一项一项地做着：先把毛巾平铺在桌面上，把调羹或筷子放在右手边，然后一组一组有次序地排好队去门外拿饭盒，等所有孩子都拿好了饭盒，再指导孩子如何使用剪刀剪开饭盒上的包装，虽有一定的难度，但我们的孩子还是做得非常棒，用了一会儿的时间就解决了难题，这也让我长长地松了一口气。
可能是第一次在小学里吃饭的缘故吧，孩子们今天的饭量特别大，有将近一半的孩子添了饭，每个人都吃得津津有味，就连有的孩子平时不喜欢吃的土豆今天也吃了不少，不喜欢吃肉的孩子也吃完了肉。而且绝大多数孩子的饭盒里最后什么也没剩下，真的是吃得干干净净，颗粒不剩。
午饭后的活动也让孩子们觉得新鲜，也有好几个孩子围着我聊天。接着，我们又一起学习了小儿歌《开学了》和《小书包》，我还给他们讲了一个《岳飞》的故事，了解了岳飞的聪明好学，并迁移到自身，进行爱学习的教育。
小学里的中午没有了午睡，这让有这个习惯的孩子感到了不习惯，但独自完成的午餐，丰富的午间活动都让孩子们感到新鲜，对小学生活也充满了兴趣。
第三步：疲惫的下午
相比较而言，下午孩子们的状态远不如上午，很多孩子明显地感觉到累了。特别是第二节课的观看开学典礼，刚开始的5分钟大家还都能按上午的要求坐端正，随后就开始东倒西歪，我和张老师两个在教室里巡回，不时地提醒那些趴到桌子上的孩子坐端正，可还没等我们转身，他（或她）就又趴下去了。就这样三番四次以后，孩子们依然显得很没劲，真正坐得端正的就已经是屈指可数了。而等到离下课还有十几分钟的时候，有三个孩子再也撑不住了，一个接一个地歪倒在桌子上——睡着了。尤其是小羽，连续提醒了四次，问她，仍然说：“我还是没有清醒，我想睡觉。”多么天真的孩子，多么可爱的孩子！
一节多课的开学典礼对刚入学的孩子来说，吸引力实在是不够大，站在教室里看着这些孩子，我意识到——孩子们已经累了。于是，在接下来的品德课中，我没有让孩子们继续呆在教室里，而是牵着他们来到校园里，边走边逛边熟悉我们的校园环境：大型玩具、操场、升旗台。孩子们一个个又变得兴致勃勃起来，这样的情绪一直保持到放学。
开学的第一天是辛苦的一天，无论是孩子，还是我。但这一天又是快乐的一天，因为有着一个又一个的惊喜，有我给孩子们的惊喜，也有孩子们给我的惊喜。不管是兴奋、新鲜，还是疲惫，都希望这是一个良好的开始，孩子们能逐渐地调整好自己，以最佳的状态投入到接下来的学习中。
