《老师的手好酸》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这几天,学生的作业渐渐地透露出不认真,原本工整的字变得有些有气无力,原本尚可的字已经有点撑不住了……面对这些问题,我总在寻思着该想个什么样的办法呢?今天由于课堂上对神话故事讲得不亦乐乎,所以来不及做作业,我就要求学生利用中午的时间完成,可是等我把作业收上来批阅时却发现,很多孩子只是为了完成老师布置的任务,根本没有花心思去完成,字迹也就十分的“了得”了。我皱着眉头勉强批完一本,想想不治治他们是不行的,长此下去如何得了?
于是,我拿起手边的橡皮,非常认真地把那些字迹潦草的作业一题一题,一页一页,一本一本擦得干干净净。当我第四节课把作业发下去的时候,很多学生惊讶地窃窃私语,我装作漫不经心地说:“怎么,有什么问题吗?”教室里顿时变得鸦雀无声。我故意甩了甩手说:“你们知道吗?今天沈老师的手好酸呀,为什么会这样呢?”没有人说话,但已经有人把头低下去了,可也有几个学生莫名其妙地东张西望。(这几个也就是作业认真的,如苗苗、成成、尧尧、韵韵……)苗苗还大声地说:“什么呀?沈老师,小涵的作业没做好!”“是吗?”我假装非常惊讶地问:“小涵,你怎么没做好就交上来了,要我帮你做吗?”小涵一脸的茫然,说:“我做了呀,我做好了的……”
我笑了笑说,“你们是不是发现自己写的作业不见了?”很多人拼命地点着头。我笑着说:“是我帮你们擦的,擦得够干净吧?以后凡是我看着不入眼的作业我还会擦,虽然今天我擦得手很酸,但假如一会你的作业还是这样的话,我依然会帮你擦干净的,因为我不想再辛苦我的眼睛了。”
接下来,当被擦的学生第二次把作业做好交给我的时候,我发现他们中大部分的字真是天壤之别呀,有的虽然还不够工整,但较之以前端正了很多。我想只要以后他们都能这样做作业,那么今天我的手酸还是很值得的。