《小事记》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
快过元旦了，班里面要在周五放元旦假前搞一个班级元旦庆祝，从昨天下午开始，就有学生在问我表演什么节目好。有说要唱歌的，有说要表演古诗朗诵的，一个个都是兴致勃勃的。今天上午第三节下课，一个学生在我旁边嚷嚷他学了好几年的武术。这是班里平时惹事比较多的那个学生，被叫进办公室批评的常客。“你都会哪些武术啊？来练一练让老师看一看。”话还未落，另一个男生表示他两是一起学武术的，他也会也要一起表演。于是立刻把教室后边清出来，我数着数，两个人吵嚷着，商量着，给我展示了好几个武术动作。“这个好，元旦的时候你们可以一起表演这个。”从展示的几个动作中，我挑了一个相对来说长一点的动作，但是又有一些不太熟的动作，嘱咐他们这两天好好练，练得熟溜溜的。两个人兴致勃勃的一边喊一边又练了起来。下午数学老师从班里回来，告诉我说他两喊着让她看武术表演，“你看嘛，看完再给他两鼓鼓劲！”我这样回到。
到那天表演的时候忘词又怎样呢？动作不连贯又怎样呢？很多时候，我们需要并不是一个完美的结果。一边期待一边练习，练习的过程中快乐的心情是什么也代替不了的。更何况，课上的时间要认真学习，课间的时间要好好练习，哪里还有多余的时间去惹事呢？
