《老师会看似“奇葩”的要求家长检查孩子的每一项作业》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
应对这个词很有意思。应对带着某种内心的不愿意在主动而积极的抗拒这件事,或者想要找到某种捷径的意思。老师要求家长检查孩子的家庭作业并签字,其实对于一些能力较强的孩子来说,一般情况下老师所布置的作业他们都不会有错,而个人所知道的情况是在小学高年级阶段,或者进入初中以后,老师根本不会要求家长去检查孩子的作业,而只有在小学低年级阶段,老师才会看似“奇葩”的要求家长检查孩子的每一项作业。检查的过程更像是监督和管理的过程,小学阶段特别是小阶段,孩子的自我管理能力还没有完全的建设,他们从读提到写字等等,都会出现各种各样的小毛病。家长及时的出手相救,监督或者要求又或者是提醒,能够帮助孩子尽快的建设属于他们自己的学习习惯,所以如果家长能够耐下心来,花三年的时间陪着孩子,每天检查监督,要求,安排孩子的学习和生活,三年之后帮孩子自主能力建设起来,家长就不需要再操心。
而如果家长没有花时间,指望孩子主动自觉的成长,遇到一个能够自我成长的孩子,那真的家长太幸运了。而大部分孩子都不会也不具备这样的能力。学习习惯和学习方法也是要有一个长时间的学习过程才能具备的。
所以为什么要应对呢?一般情况下,家长每天在孩子作业这件事上所花的时间,也就十几分钟,二十几分钟而已。态度积极一点,主动一点,认真一点,对孩子没坏处。检查作业不是手把手的教孩子怎么做,不是座位挨着座位的坐在孩子边上监管他们。
1、检查作业并签字:这里的检查,不知老师是怎么要求的,是让家长检查孩子是否完成了作业,还是让家长检查作业里面的内容是否正确?如果是后者,那不叫“检查”作业,那是批作业。
我在职时是这样做的:每天的作业都让学生记在“家校联系本上”。当学生写完作业时,家长要对照联系本,检查孩子是否完成了作业。如果完成了,家长签“作业完成”几个字,不需要签名。如果孩子没完成作业,家长有责任督促其完成。为什么要让家长检查?因为家庭作业只有家长检查、督促才能保质保量地完成。假如家长不查不管,第二天来到学校,老师批作业时才发现学生没完成作业,那不就晚了么?因为学生的课程每天都安排得满满当当的,前一天没完成的作业,第二天是没有时间补的。这时候,老师能做的只有对他(她)进行批评教育了。一次、两次倒没什么,长期的呢?有的学生你批评他时,说得比谁都好听。可是一回到家,就“旧病复发”。所以,家庭作业,家长不管,老师是一点招都没有。有人说“因材施教”,我觉得有点可笑:不写作业的孩子多数不是因为作业难或多,而是他贪玩,自己管不住自己。
上图就是我与家长的联系方式:“作业完成”是家长检查完孩子作业后签写的。这四个字不简单,因为当孩子要求家长签这几个字时,负责任的家长都不会随便往上写,都得弄清楚孩子是否真的写完了作业。否则,老师会视你为不负责任的家长,会看不起你。
最后一行字是第二天老师批完作业,完成了一天的教学任务之后写的。从上图可以看出,这个孩子家庭作业完成了,但在第二天的学习中,有一项任务完成得不够好(课文没背熟练)。有责任心的家长,会根据老师反映的情况,督促孩子把课文背熟练。
2、如何应对?假如老师是让家长检查作业是否完成,作为家长应该按老师的说法去做,而不是想办法“应对”;如果老师是让家长批改作业,那么,家长有权拒绝。至于怎么拒绝,就看自己的意思了。假如你怀疑老师的人品,怕得罪了老师不好办事,可以撒个谎“不会批”。不会批不丢人,隔行如隔山嘛,这个道理谁都懂。不过,孩子在家是否能把作业写完了,家长一定得把好关,否则就是对自己的孩子不负责任。