《精神上的慰藉更让孩子终生难忘》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
“喂,陆老师,7月4日拿成绩单还是7月5日?”听着电话中稚嫩的女声,我一时还回不过神来,想不出到底是哪一个孩子。在明确了7月5日后,她匆匆地搁下了电话,可我分明感觉到她还有话要说。果然没过一分钟,她又打了过来,怯怯地小心翼翼地询问道:“陆老师,我语文得了几分?”当我告诉她得了86.5后,一阵欢呼从电话那端冲击着我的鼓膜。这欢呼绝不亚于容国团夺金时的喜悦与激动,更不逊色于夺得班级最高分的骄傲。“陆老师,你想给我什么奖励?”兴奋之余,她完全忘却了第一次打电话时的不安,向我论功行赏。
“你需要什么样的奖品呢?”我征求她的意见。
“可是我一下子想不好!”
“没关系,你想好了,5日那天告诉我,行吗?”
她乐滋滋地挂了电话,可以想象喜悦依然在她的心中沸腾。或许86.5分对大多数孩子来说这是再平常不过的一个成绩了。但对她来说却极为不易,生活在单亲家庭中的她不仅缺少家人的关爱,更缺少平时的管教。回家作业大多在学校里补的,背诵总是落在最后,上学常常迟到,课堂上更多的是去看各类课外书。这样的学生是多么需要品尝那份成功的喜悦,因此在电话中我始终维护着她的好心情。
记得赏识老爸周弘这样说过——孩子的人生好比足球赛,家长不应该做挑剔的裁判,盯着犯规不放,而要做热情的拉拉队员高喊加油加油,为孩子鼓掌欢呼,给孩子无穷的信心和力量。父母尚且如此,做老师的更应懂得去让学生感受好心情,并让这份好心情化为今后学习的热情。
5日,她早早地来了,脸上分明写着快乐这两个字。
“想好了吗,你需要什么样的奖品。”我走近她,微笑着。
“老师,我只想要上一次你收去的那本漫画吧!”很明显,她非常喜欢那本书,同时又为自己曾经在课堂上看书的不良行为而感到不好意思。
我拿出早已准备好的书还给她,并给了一个热情的拥抱。“这是我给你的奖赏,你是第一个获得这份特殊的奖赏!”希望这拥抱让她感到,我也为她的成功而高兴;希望这拥抱让她看到,我是多么在意她;希望这拥抱让这个从小缺少母爱的小姑娘带来一份特别的爱。或许精神上的慰藉更让孩子终生难忘!