《“综合与实践”教学策略的设计》可能是您在寻找小学教师材料文案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、确定活动目标——强调联系与综合，但需要依托具体的数学知识。必须体现数学学科特点，如《剪一剪》一课所要体现的是学生对对称、旋转等知识的应用，而不能上成劳技课去关注剪纸的技法。2、选择活动类型——强调以教材为线索，但要注意适当挖掘和拓展。
3、构思活动过程——强调实践和体验，但需要设计有探索空间的“大问题”。《剪一剪》一课可以设计几个大问题，构成整节课的主线：连续图案怎么剪，旋转图案怎么剪；《铺一铺》一课可以围绕“哪些图形可以密铺”这一大问题展开。
4、设计教学情境——强调与生活的联系，但延伸要适度和适量。如在《确定起跑线》一课中，可以对教材加以处理，还原起跑线确定的本来面目，设计练习。
“综合与实践”教学中应注意的问题
1、创设适合学生的问题情境。
2、为学生提供充分的操作、思考、交流的空间。注重同伴互助。
3、要加强实践活动的指导。发挥教师在教学中的主导作用，及时干预和指导，防止学生进行无效的实践活动。
4、要重视在知识的形成与应用中感受数学在生活中的作用。
5、要体现数学味。以《剪一剪》为例，如果过分纠缠于折的方法、折的种类，那么就会削弱学生在活动过程中对平移、旋转概念的理解，削弱对想象和空间观念的培养。又如《铺一铺》一课，应充分挖掘基本图形的特征，关注对学生的观察能力、想象能力的培养。
6、要注重积累基本的数学活动经验；密铺在初中阶段要进行系统学习，因此《铺一铺》一课应该淡化密铺条件的系统研究，而把重点放在密铺活动中积累经验，为今后继续探究打好基础。
7、要重视实践活动后的评价交流。
“综合与实践”教学中注意的问题：
1、 创设适合学生的问题情境。
2、 为学生提供充分操作、思考、交流的空间，注重同伴互助。
3、 要加强实践活动的指导。发挥教师在教学中的主导作用，及时干预和指导，防止学生进行无效的实践活动。
4、 要重视在知识的形成与应用中感受数学在生活中的作用。
5、 要体现数学味。
6、 要注重积累基本的数学活动经验。
7、 要重视实践活动后的评价交流。
