《幸福花开在育才——余杭之行考察有感》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
4月20日上午,我们“优青班”全体学员在青浦区教师进修学院领导和何老师的带领下,来到了余杭育才实验小学,开始为期半天的参观与观摩学习。贵校校长首先向我们介绍了学校的办学特色,学校围绕着“为每一个孩子创造幸福的未来,让每一个孩子留下幸福的童年回忆”这样富有诗情画意的办学理念,通过10年的努力,终于在本地区建立起了优良的口碑,老百姓都喜欢将自己的孩子往这所学校送。这点让我感触特别深刻,这样的办学理念才是真正的“育才”,才能让孩子们与老师们体会到真正的幸福。
从贵校校长的介绍中,不难发现,他最重视也最在乎的不是上级层面给该校或者给他个人所赋予的荣誉,他在乎的是孩子们的发展,他在意的是社会的评价。当这位校长在结束他对本校的介绍时,说到了自己的管理理念:我们应该少一些行政干预,多一些对教师的宽容,少开会,多做少说。可见这位校长在走自己的路,并一直在努力走好这条路。
无论是在校长还是在教科研主任的报告中出现频率最高的一个词是“幸福”,他们一切的一切都是为了孩子的幸福生活。写作和英语口语教学是学校的品牌,剪纸和科技类活动是学校的特色,学校的课外活动也是丰富多彩,在育才学生总能找到施展才华的舞台。
教师的发展可以带动学生和学校的发展,让教师在教育过程中不断实现自己的人生价值,享受到教育的幸福,才能以健全的人格和良好的生活状态来影响和引领学生,培养出身心健康、全面发展的学生,让孩子们在完成学业任务的同时享受到童年的快乐和幸福。为了让孩子们拥有一个幸福的童年,育才的老师们在很多方面做出了的努力。一、做好个人的自我发展规划,努力成为一个学习型、反思型、研究型的教师。学生的成长和进步离不开教师,一个与时俱进的教师才能培养出符合时代发展需要的人才。二、青年教师在老教师的带领下努力学习,迅速成长。一条龙展示课,最满意的一堂课,主题性的研讨活动等,都为青年教师的发展搭建了平台,青年教师在实践中不断学习反思,脱颖而出,成为学校发展的主力军。三、教师珍惜学习培训的机会,增加自身的修养。对于一些联谊活动和外出培训,教师们积极参与,回校后把自己所学所得和同事交流分享。四、学校重视校本培训,开展论坛、读书会和沙龙活动,让教师在活动中互相学习,交流心得。五、学校建立了文学院、民间艺术家工作室、名师工作室等,这些工作室的创建为教师提供了展示自己专长的时间与空间,让教师深切地感受到学校在管理上所给予的尊重,极大提高了教师的成就感和荣誉感,为教师的成长奠定了良好的基础。教师们互补互助,共同发展,给学校教育教学工作带来了生机和活力,同时也给学校文化带来了新鲜的内容和形式。
半天的学习让我们受益匪浅,回味无穷。真希望我们的每一所学校都能成为孩子们幸福成长的乐园!