《2019年国学经典教师示范性培训总结》可能是您在寻找小学教师个人规划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
通过这次培训学习,聆听各位专家的讲座,或深刻,或睿智,或沉稳,或思辨,无不滋润着我的心田,名师们以丰富的实例、精湛的理论阐述,使我的教育教学观念发生了很大的变化;老师以来自教学一线的鲜活实例,使我们对古诗文教学有了新的感知;下面自己的点滴感受总结如下:传海老师用他那富有魅力的嗓音以及丰富的朗读经验给我们讲了一堂令人深刻的讲座，他不断通过学员的实际训练，让我们明白朗读不是刻意美化声音和情感，而是在这理解文字所要表达情感的后，再要定个什么样的朗读基调，要怎么入情入境地去读才读出感情。在这堂讲座中点醒了我，反思自己在平时的朗读教学中发现了明显的不足，今后要做的不是要学生更多地去模仿声音给他们定情感，而是要让学生对每一段朗读的文字有了体会，有了更深的了解才能读好文段，读出感情。
而钟振裕老师的课堂和讲座却令我意犹未尽，醍醐灌顶。听了他的讲座让我深刻领悟到原来古诗文的教学可以教的这么有趣，并不是我们想象中的那么难教，给学生营造一个安全的氛围多么的重要，他的讲座和课堂教学给了我今后的古诗文教学和学生的古诗文积累指明了方向，很庆幸自己能参加此次的培训，解决了我这几年在古诗文中的教学困惑。
培训已结束,回顾自已记录的听课笔记。翻一翻自已随手写下的感受,“学而不思则罔,思而不学则殆”,任何外在的知识要内化为自已的价值能力,就必须用理性的思维,挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训通过专家们的“点化”和“引领”,使本人豁然开朗,同时也为本人今后的教学活动更加扎实有效打下了坚实的基础。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
