《真总结要用心写，好总结要用情写》可能是您在寻找小学教师个人规划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
年末岁尾，又到了总结的“旺季”。 “总结”这个东西，实在是不好玩！年复一年、日复一日，如驴拉磨般的工作，天天重复着昨天的故事，既无新鲜又少刺激，实在是无话可写，也确实不想写，但又不得不写。“总结”真不是个东西！——有人这样想。“总结”这个东西，细细品品，还实在好玩得很！总结总结昨天的经验，反思反思过去的教训，让明天的自己走得更稳、更远、更高，实在是好！你不让我写，我还自己要写呢！“总结”真是个有情义有大用的好东西！——也有人这样想。
好东西也好，坏东西也罢，它是一份总结。
为了完成例行任务，无奈之下拿起笔，情急之中找出去年的总结，打打“补丁”，换换“领口”，一份今年的总结完成了。这是完成上面催交的总结，是写给上面看的，其实上面也没看，当然，这样的总结，写者也许不愿上面看，上面恐怕也不想花时间做观者。两两相照不宣也罢。再说，上面真较起真儿来看，这样的总结也不太安全。这是属于坏东西范畴的总结。
歇歇脑，安抚安抚自己劳累多日的神经，静静心，梳理梳理自己纷杂而又繁多的工作……感觉自己神已定气已爽，回头深情地看着走过的脚印，抬头凝视着未来的征途，生活这么美好，世界如此精彩，自己应该对得起自己！审视自我，反思自我，总结自我，自己才能对得起自己！太美妙了……此时不写还待何时？不用人催自己写。这是属于好东西范畴的总结。
好东西也好，坏东西也罢，它就是一份总结。
总结毕竟是总结，总要汇总出一些结论性的东西。它最基本的作用还是让人看，让人从中悟出来点儿有价值的东西。既然是让人看，让人悟的，最起码的应该对得起观者。而自己恰恰是第一观者，因此，写总结最最重要最最根本的就是要对得起自己。怎样以总结为载体，提高自己对得起自己的水平呢？鄙人以为要遵循以下“二别”原则：
自己别把自己写“逝世”。总结固然要把优秀品质摆出来，但也不要太正统地堆砌一套一套的政治色彩浓厚的词语，给人感觉太庄重、太肃穆，要是集体开总结会，再听听读总结，像是参加“什么”会似的。这样的总结让人敬畏。
自己别把自己写“发笑” 。总结是自个儿写自个儿做的事，要写得实在，实用，要有利于自己的进步。既不能把总结写得像“悼词”，也不能像路边小水果摊儿的流水帐。总结首先要让自己满足，其次别人才满意。总结写好了，待自己回头看看自己的总结，自己都觉得好笑。这样的总结让人生畏。
好东西也好，坏东西也罢，它还是一份总结。
真总结要用心写，好总结要用情写，写得自己百看不厌，写得自己豪情万丈，写得自己感动自己。这样的总结为总结中的“极品”，让人热血沸腾，但，难写！属于我们共同追求的总结。
好东西也好，坏东西也罢，其实，总结是一个心态。
这又让人想起了那句老话：“态度决定一切。”
昨天的故事孕育着明天的生机，今天的精彩延续着昨日的辉煌，站在昨天的终点上，启动今日的步伐，自信地走向明天……
正是总结好时节！
