《六下美术《用线画人物》教学反思》可能是您在寻找小学美术教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在教学本课时，我先请学生回忆了我们以前所学的画人物的方法，明确了画人物时的比例和结构特点，便于学生在绘画时有据可依。然后我们一起学习了画人物的过程方法：先构图定位，然后用直线画出大的形状，之后用曲线画出具体的轮廓。最后我们又一起欣赏了一些画得比较好的作品，让学生对最后的作品到底是如何的呈现状态有了一个明确的认识。不过在最后学生的交来的作业里，我却发现了一个问题：有的学生是写生的，可是也有不少同学尤其是女生是从一些画报上找来的卡通、装饰味的美少女图像进行临摹。
但是事先我是和他们交代过最好进行写生，或者是临摹写生的作品。可能是在具体写生的过程中安排模特人数不够多，或者学生对安排的模特不够满意，或者是女生特别喜欢这些美少女的形象。美则美矣，但是写实性稍微差了些。为什么学生画人物写生的兴趣不是太大呢？我对一些同学进行了简单的了解。1、教室毕竟不是画室，每个人坐在自己的座位上，不一定能保证都能很清楚全面地看到前面的模特。观察不到位，自然也无法很到位地表现。还有就是写生对象的选择。
2、教室的条件有限，不一定能安排足够多的模特为学生服务，而且学生们自己也要学习也要完成绘画任务，所以不可能保证每个同学都能选择到自己想画的同学来画。如果要求学生画同座位，其实也有一个观察不全面、不彻底的问题。如果从这些方面来说选择临摹或者根据印象来画也是可以接受的。
不过总结本次的经验，我要注意下次上课时：1、尽量做好协调工作，争取让每个同学都能看到至少一个全身完整的同学模特。2、如果实在看不到，那么要反复提醒学生，我们尽量找书上的写生范画进行临摹，目的是学习一点写生的表现方法。自己喜欢的许多卡通画在画卡通画的时候可以尽情画，或者课余画一画，都很好。
