《小学四年级美术第八册《染纸》教学设计》可能是您在寻找小学美术教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
研究的目的：课题组成员就《染纸》一课如何充分开发与利用家乡资源展开讨论，设计如何上好这一节课。教学目标：①了解“染纸”艺术的特点，培养学生对民间艺术的热爱，获得对学习美术的持久兴趣。②学习不同的折叠方式，尝试各种色彩搭配，发展想像力、创造力。③引导学生掌握“染纸”的制作方法，表达自己的思想感情。
教学过程设计：
（一）课前准备：
教师准备：实物投影仪，扎染围巾一条，折好的米字格。白宣纸若干，风格各异的染纸作品，及扎染的工艺品。脸盆、水、毛笔等。
学生准备：彩色墨水、毛笔、抹布、吸水纸、剪刀、水、书、调色盘等。卡纸）、安全剪刀、胶水（双面胶、胶棒）等。
（二）设计方案
首先，教师让学生做个实验，把水滴在自己的棉布衣服上，会出现什么？学生们纷纷动手，发现水迅速渗进了衣服。教师再请学生用有颜色的水滴在宣纸上。同学们不仅发现色水渗进了宣纸，并在雪白的宣纸上留下了水滴的痕迹。于是，教师让学生用些不同颜色的水在揉成一团的宣纸上随意点，同学们兴趣盎然，点染出花纹与色彩各不相同的纹样。
然后，教师出示范作（通过折叠染出的有规律的花纹）问学生这些有规律的花纹是怎样染出来的？各小组的同学互相讨论，做实验，终于找到了其中的奥秘，各小组派代表分别介绍自己小组的折纸方法。
教师再示范：浸染。接着，学生运用所学方法染出一幅染纸作品，并把自己的作品贴在黑板上。
紧接着，部分学生扮成“卖布老板”招揽生意，推荐自己小组的“布”其余学生扮成买布的挑选自己满意的“布”，讲述一下为什么选这些“漂亮的花布”，准备做些什么？学生们各抒已见，挑选出自己中意的“花布”有的做帽子，有的要做围巾，还有的要做衣服，还有的要做成……
最后，再欣赏录像片段：扎染制品制成的伞、工艺品、衣服……感受美术与生活的紧密联系。
