《PEP5 U1 What's he like?教学反思》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这一单元的知识与技能的教学目标与要求：1.四会掌握、运用句型：Who’s your English teacher? Mr Carter. What’s he like? He’s tall and strong. Is she quiet? No, she isn’t. She’s very active. Is she strict? Yes, she is, but she’s very kind. 2.听、说、读、写描述人物特征的单词：young, funny, tall, strong, kind, old, short, thin, strict, smart, active, quiet; 3.听、说、认读单词：principal, university student, Miss, from, Canada; 4. 掌握元音字母组合ea, ee在重读音节中的读音，以及辅音连缀bl, br的读音，并能拼读相关单词；5. 会唱歌曲My New Teacher; 听懂、会说chants; 6. 感知、理解、表演关于Zip 的一位新体育教师的故事。这一单元的话题是我们的新老师，话题比较符合教学的实际环境。正合新学期开始，有些任课老师有所调换，所以结合实际环境学习第1单元的内容，学生是比较喜欢，乐于去谈论这个话题。结合重点句型：Who’s your ____ teacher? Mr/Miss _____.谈论学生身边的各科教师，在谈论中不断地巩固三、四会单词与句型。
在基本掌握单词与句型之后，我们再进行自己说一说自己的任课老师的提高活动。让学生根据自己教师的外貌特征，进行符合实际的描述。在活动中，不断巩固，加以提高。在学习的过程中，我还穿插了一些猜一猜的游戏活动。让一学生进行描述，其它学生进行猜测。在玩一玩的过程中，学生既获得了快乐，也掌握了重点单词与句子。让学生学得开心而高效！
不足之处在于，学生对于本单元的四会单词与句子还不能全班掌握，需要通过听写、过关等手段，加参再巩固。让学生在学习新知时，不忘巩固旧知。做到温故而知新，学习循序渐近。
