《培养听说能力有助于巩固所学语言知识》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
提高听、说、读、写能力。根据小学生的年龄特点,小学英语教学主要以听、说为主,在听、说的基础上进行读、写的教学。这不仅有利于打好语音基础,还能引起学生的兴趣,调动学生学习的积极性。小学英语听的教学目标就是能根据听到的词语识别图片或实物,能听懂简单的课堂指令并做出相应的动作,并能根据指令做事情。因此在教学中,教师可以边做边说,不要只是说,可以加入动作,并且有意识地注意课堂用语,课上尽量多说英语,就可增加接触英语的机会,加强听力训练。而在介绍和操练新语言的时候,应让学生多听并注意发音,因为小学阶段的英语学习主要是靠模仿教师的发音,能不能有很好的语音,就要看学生听的能力和模仿的能力了。
学会了以后就要开口说,如果只学不说,那就变成了哑巴英语。小学英语的说主要是要求学生能模仿说英语,相互致以简单的问候,能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。因此在小学英语教学中说的训练主要是训练学生开口的习惯。这就要求在教学中以让学生模仿跟读为主,既符合学习外语的规律,又符合小学生的年龄特点。
同时在教学中多鼓励学生进行日常会话,情景对话,强调在对话中使用语言,他们可以交流有关他们自己、学校、家庭的情况,使学生感到真实。同时要树立学生说英语的信心,在帮助他们正确说英语的同时避免过多的纠错,损害学生的信心。