《理想课堂对教师的要求——《建设理想课堂》读后感》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
建设理想课堂是我们每个教师的追求。理想的课堂是师生积极配合的课堂，是师生共同提高的课堂，而这样的课堂对我们教师的自身素质也提出了非常高的要求。作为教师的我们要不断丰富自身的知识储备量。俗话说：要给学生一杯水，教师就得有一桶水，而且是一桶活水。作为英语教师，不仅要熟知英语国家的人文背景知识，还要了解语言学理论，对心理学、教育学理论也应有所了解，对自然科学、社会科学的相关知识都要尽可能的涉猎。教师只有自己的知识丰富了，才能教给学生知识，进行有效的教学。
作为英语教师，我们要开朗活泼，活用 “第二语言”。这里所指的“第二语言”，就是指肢体语言。小学生才刚开始接触英语，要让他在课堂上更好地了解英语知识，听懂英语单词有很大的困难，这时候教师就得依靠肢体语言去表达。通过各种丰富的体态语言，学生才能在看、听和感觉和基础上大致理解知识点。
英语教师的进取精神体现在自我知识的不断更新和坚持不懈的科研探索上。语言是随着社会的发展不断地发展变化的。词汇的新旧更迭是必然趋势。英语教师要善于捕捉与社会生活息息相关的新的语言现象及英文表达和用法，通过各种渠道不断地吸纳新词，充实更新现有的知识结构。英语教师要经常阅读英文报刊，关心时事，使自己的语言与社会生活不脱节，真正实现语言的实用价值。
可见，教师的高素质是理想课堂的保证。作为教师队伍中的一员，我们不仅要具备而且还要不断地提高和完善自身素养，才能培养出符合新形势要求的人才，才能让自己的课堂越来越精彩。
