《评五年级音乐课《花鼓》《鼓之乐》》可能是您在寻找小学音乐教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
太仓市城厢镇第四小学王李婧老师执教的《花鼓》是五年级第六单元《情系江淮》中的一首欣赏歌曲。教师能够钻研教材，根据乐曲结构分层次设计欣赏活动，主题鲜明，环节清晰，层层递进，学生对乐曲主题印象深刻，对于第一年工作的教师来说已属不易。不足的方面有四点：1.加强对学生演唱能力的指导训练。歌唱中学生的声音位置不统一，喉咙没有打开，声音不整齐。节奏不稳。2。想办法加入鼓的演奏。既然是花鼓，设计学生活动时最好能体现出鼓的特点，即使没有真正的花鼓供学生体验，可以尝试自制乐器或者设计模拟花鼓演奏的动作，体现打击乐演奏的特点。3.乐曲《花鼓》是根据安徽民歌《凤阳花鼓》创作，可以渗透一点变奏的知识。4.增加音乐与文化的联系。除了音乐技能的学习，应给学生渗透音乐与文化的联系，乐曲的情绪是怎样的？它体现出作者怎样的情感？与江淮地区人民的生活、环境有何联系？上升到文化的层面，欣赏的层次会更高，对学生的影响会更深远。太仓市朱棣文小学潘黎老师执教的《鼓之乐》为六年级上册第一单元《鼓乐传情》的一节欣赏课。她课前准备丰富，充分钻研教材、分析教材，设计了观“鼓色”、听“鼓音”、炫“鼓技”三个教学活动，并且准备了中国大鼓、腰鼓、非洲鼓，让学生通过充分的欣赏感受鼓乐的表现力，在深入的演奏实践中思考探索，体验鼓的各种敲击方法及带来的不同声音感受。特别是“三国小战”这个情节，学生在三军对垒中激发热情、发挥想象，提高了对鼓乐的理解和感受。整堂课课堂容量大，学生活动丰富，组织细致。教师充分放手让学生思考、实践，激发学生欣赏感受和体验创造，学生参与活动的热情高涨。学生在节奏练习时拍击整齐划一，在创作情节演奏鼓乐时体现出来的音乐素养，都充分体现出潘老师平时音乐教学的高质量，值得所有老师学习。
评音乐课《我家小院嘴巴多》
太仓市城厢镇第四小学朱珠老师执教的《我家小院嘴巴多+灯官报灯名》是二年级第六单元《巧嘴巴》中的欣赏内容。本课最大的亮点是教师营造了生动活泼的教学氛围，充分发挥学生积极性和创造性，学生表现活跃，课堂充满欢声笑语。师生合作的形式在本课中得到充分的使用，师领唱学生齐唱（念），师问生答等等，把孩子的注意力和心牢牢地抓住了。另外，一个不起眼的小乐器响板在朱老师的课堂上发挥了大作用，在学生进行节奏练习时给予恒怕的声音，练习学生稳定的速度和节拍感。本课的不足是：课堂形式多样，但缺少一个主题！本课的主题是什么？节奏训练、语言训练还是表演？两首歌曲在歌词内容方面几乎没有明显的相同点，在训练时要让学生知道两者之间的联系，都是表现“巧嘴巴”的，主题要清晰，目标要明确！另外，《灯官报灯名》是京剧选段，在指导朗读时可以在京剧的韵味和腔调方面指导得更到位一点，让学生更深入领略京剧的韵味，更好地理解京剧的美，表现京剧的特点。
