《课外链接帮助理解课文》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《浙江省小学语文教学建议30条》中，有一条这样说道：“熟读课文，能有感情地朗读部分课文，能背诵经典课文或段落。阅读与课文相关的原著原文和名家名篇，能从多个角度解读课文，善于结合课文特点和学生的年龄特征确定教学目标。”它是建议我们在学习课文的基础上拓宽学生的阅读，这样既可以借助相关文章帮助学生理解课文，同时这也是对课文学习很好的延伸。在《怀念母亲》这篇课文的教学中我就借助了季羡林的《赋得永久的悔》来帮助学生更好的理解课文。《怀念母亲》这篇课文是以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。然而就是这种作者对母亲和祖国的深厚感情，学生却因缺乏现实体验，在感受作者的情感方面很难真切体会的到。尤其是描写亲生母亲这部分，由于学生缺乏必要的背景介绍，这将影响学生对作者内心感情的理解，针对这个问题，我特别引入了季羡林的作品《赋得永久的悔》，把与课文有关的片段呈现给学生看，来充实学生的认识，在此基础上学生一下子感觉到，作者觉得，随着母亲的死，生活变得毫无意义，一切都变得空虚和寂寞了，脑子里一片空白，不知道该做什么，只有遗憾和悔恨一直充满心头。此时再引导学生朗读，学生就很自然的把作者因为无法尽孝而心存自责、愧疚之情在朗读中表现了出来。
在教学中引入与课文想关的文章，帮助学生更深入地读懂课文，同时也充分地体会到了关键词句在表情达意方面的作用。
