一、课题的提出 春意盎然的一天，班中一个小女孩将自己养的蚁蚕带到了班级，在班中引起轩然大波。这群从小生活在城市的孩子，大多是第一次亲眼目睹，亲手触摸爬在绿色桑叶上蠕动的黑色小生灵，显得特别新奇，特别兴奋，继而萌发了养蚕的愿望。很快，班中许多学生都养起了蚕宝宝，问他们哪里来的？有的是别人给的，有的竟是买的。可以看出他们很喜欢蚕宝宝：：亲手折成的小盒子做蚕的家；千方百计找桑叶；天天比谁的蚕宝宝长得好、长得快。同时更充满着无限好奇。正好老师家中孩子也在养蚕，于是，当机立断进行组织。就这样，一个新的综合实践活动应运而生了。
二、活动目的： 1 通过养蚕过程中的观察、研究和调查等活动，使学生深入了解蚕的生活习性及蚕的利用价值。增强学生对蚕的喜爱之情，让学生体验蚕农劳动的艰辛。 2 丰富学生的课余生活，仔细观察身边所发生的事，培养学生对事物的探究能力。 3 在采访、调查研究活动中提高学生的口头表达能力，提出问题、分析问题的能力，搜集处理信息的能力。 4养蚕在我国有着悠久的历史。养蚕、织绸都是我国发明的。它是我国古代劳动人民智慧的结晶，教学时抓住这一点，对学生进行爱国主义教育。
三、活动准备： 1 确定研究主题。通过集体讨论，确定本次活动的研究主题是《漫游蚕的王国》。 2成立研究小队。 以自愿组合为原则。组成以下几个小队：（1）超级酷乐小队：主要还负责调查了解三、四年级同学对蚕的了解及喜爱程度。搜集相关资料、图片。（2）史努比小队：主要负责采访老一辈养蚕能手并做好记录。（3）HAPPY 小队、阳光小队：观察蚕的生活习性，了解它的生长过程。（4）魔法小队：了解蚕的历史足迹及与人类生活的关系。
