《同题开课“难产”的《规则》(八只小猫去旅游的再磨与三磨)》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动《八只小猫去旅游》的设计是围绕这次市级和大市级的同题开课内容“规则”进行。活动方案初步确定并试上以后,发现了两大问题:1)活动的真正目的应该是让幼儿理解建立和遵守规则的意义,而将故事情节改为小猫违反规则就被罚回家显得有些狭隘和流于表面。2)活动的两大环节即“小猫去旅游”和“幼儿园的规则”之间显得有些脱节,两者之间的过渡比较突兀。针对脱节这一问题,对活动进行了大的修改,即删除小猫的故事,让活动整个围绕幼儿园的生活规则开展。但反复思考又觉得这样的话,整个活动缺乏亮点和趣味,说教味太浓,对于中班孩子来说不适宜。于是,思路又回到“小猫的旅游”上。
应该说这个故事还是改编得挺好的,如果再加入小猫违反规则的后果,即“毁坏了花草树木”、“差点撞上汽车”等情节,就能使故事更加丰满和有意义。而从幼儿这头考虑,现在生活条件好了,孩子们还是有一些跟老师、家长外出旅游的经验的,通过对旅游规则的梳理,发现诸如跟好家长、不乱扔垃圾等幼儿也是能够理解和接受的。把小猫的旅游和孩子的旅游对应起来,就能解决前面的脱节问题。
因此,活动设计就改为了这样三大环节:1)小猫的秋游。以故事的形式让幼儿了解小猫外出旅游不遵守规则所造成的后果。重点突出被践踏的花园、折断的树枝等。2)幼儿的秋游。通过录像视频,让幼儿了解小朋友秋游要注意些什么?有哪些规则?3)游戏。用“碰碰响”的游戏,引导幼儿回忆、讨论、交流外出旅游的注意事项,如爱护花草、跟着老师、带好自己的物品、不乱扔垃圾等。这里视频的运用是考虑到中班孩子的实际能力,目的是通过观看视频,帮助幼儿梳理和回忆旅游规则经验,而游戏的开展,则是对经验的进一步总结和提升。
这两天想得最多的就是“规则”二字,还特意在百度里查了“规则”的定义,希望能有所启发。百度里说,“规则”是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。而更多的时候,是因为得到每个社会公民承认和遵守而存在的。规则是多种多样的,规则使我们的生活社会更有条理。从这些定义上看,我们的活动设计还是蛮靠谱的。试上下来效果也还可以,关于规则的案例设计也终于定型。
期待周四的公开展示。