《学校教研组长会课公开课反思》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
2015年11月11日，借学校开展“教研组长会课周”之际，我在三（7）班开设了一堂公开课，课题是《学会行使监督权》。 在备课之前，考虑两种方案：一是鉴于课时紧的实际情况，准备上一堂常态课。侧重帮助学生理清思路，讲练结合，瞄准中考。二是要体现政治课教学理念，创造机会让学生更多地体验，结合学生熟悉的身边事物和现象开展教学，以提高学生真正的运用知识、解决分析问题的能力。在两种方案权衡之后，我放弃了第一种方案，按学校校长室对教研组长公开课的精神要求进行备课。整个一堂课以开展部分活动，以学生身边能理解和能解释的社会现象谈起，如“苍蝇老虎”一起打的时事内容，来达到激发学生参与热情的作用。
以学习目标驱动学生自主学习，在学生自我解决问题基础上，教师重点做好学生难以理解问题的阐述与解释，形式可以通过情境创设，比如漫画、生活实例让学生更好地理解课文内容。
在教学中难点的突破上，主要是对“新闻舆论监督”的重要性做了互动交流，省略了原先设计的让学生模拟父子对话以了解新闻舆论监督在实际生活中的一些困境，但考虑课堂时间紧张，只要能达到教学目标即可点到为止。
在课后的组内研讨过程中，大家对常态课的研讨更多，也提出了常态课中更多的上课需要注意的问题。比如有跨度内容归类整合、重难点突破问题等。确实，在日常的课堂教学探讨过程中，各教师能取长补短，共同促进。
