您的位置:首页 > 校园新闻资讯 > 

平里店镇中心小学开展“蓓蕾初绽、珍爱生命”主题教育活动

栏目:校园新闻资讯
时间:2017-04-13 13:32:30

《平里店镇中心小学开展“蓓蕾初绽、珍爱生命”主题教育活动》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

为进一步增强学生的生命安全意识,提高学生的自我保护能力,近日,平里店镇中心小学开展了“蓓蕾初绽、珍爱生命”的主题教育活动。

首先,各班班主任通过ppt、视频、事例等形式对学生进行“了解生命、欣赏生命、珍爱生命、完善生命”四个方面的教育活动,让同学们知道珍爱生命的重要性。

其次,以班级为单位开展安全知识竞赛,通过小组竞赛、安全知识抢答等方式,让学生了解安全常识,提升安全技能,并评选出班级安全小能手。

最后,学校利用宣传栏、校园广播等形式进行宣传教育。教育同学们在日常生活中要养成良好的日常行为习惯,以防发生意外事故,为平安校园的建设奠定良好基础。

(王媛媛 姜永梅)
推荐校园新闻资讯
  • 学校、家庭和社会三位一体的育人格局
    学校、家庭和社会三位一体的育人格局

    新场幼儿园作为家庭教育实验基地,历来重视学校、家庭和社会三位一体的育人格局。幼儿园有效整合社会资源,对家长进行培训,开展多形式亲子活动,是良好的学校与幼儿家长联系沟通的主要形式,极大地发挥了家长在参与幼儿教育等工作中的重要作用。 我园成立了家长学校,各班都建立了家委会;制定家委会工作章程;定期召开家委会会议,共同商讨学校教育工作。学期中有重大活动均有通知或告家长书,并邀请家长代表出席。每班每学期至少召开两次家长会,家长会内容丰富,形式多样,每次家长会都做好了记录记忆家长反映和教师反思。设立了家长开放日,让

    03-18
  • 《学习上海市学前教育课程指南》讲座内容
    《学习上海市学前教育课程指南》讲座内容

    《学习上海市学前教育课程指南》 讲座(一) 课程理念 讲座人: 徐辉 时间2006.3.3下午3:004:30 参加人数:幼儿园全体教师 地点:教师休息室 讲座内容:《课程指南》解读 讲座过程: 一、《课程指南》解读分工 1、共分六次进行:1、课程理念 徐辉 2、课程目标和结构 王芳 3、课程内容 林洵 4、课程实施 周西虹 5、课程评价 沈建红 6、年龄特点 金念勤 2、考核内容:每一讲占15%比例 (填空和简答题为主) 10%是扩展题 二、讲座:解读《课程指南》 1、《课程指南》性质及其使用 1)《课

    05-06
  • 闵行明强小学学习散记
    闵行明强小学学习散记

    太仓市实验小学倪建斌5月11日到5月14日,我在上海市闵行区明强小学度过了4天浸润式学习。通过访谈得知,明强小学是新基础教育基地学校,目前全国总共9所。第一天去的时候,适逢华东师大互惠学习、共生发展国际学术研讨活动放在明强小学。顾文秀校长和她的教师团队向全体与会者介绍该校课程改革情况,精彩的内容、深刻的教育理解吸引了全场听众,也让我对这所学校深深着迷。 第二天一早,顾校长和我们聊起了教育,她说教师是一所学校重要的资源,要让教师自觉发展。在学校里,老师们做人要简单,有什么想法就大胆说出来,不要顾忌对与错,思

    05-15
  • 六月读书分享季:读书笔记在网络分享展板展示
    六月读书分享季:读书笔记在网络分享展板展示

    活动背景:书是滋养心灵、提升内涵、强化自我的好推手。为了进一步提升教师的阅读素养,激发阅读兴趣,形成悦读氛围,我们将在6月开展幼儿园读书分享季活动。 活动时间:2015年6月11日6月30日 活动对象:全体教师 活动形式:读书笔记在网络分享;展板展示 活动操作要求: 一、回顾与提示 为形成阅读的氛围,收获好的品质和内涵,本学期初始,我们就要求每位教师悦读一篇(本)书籍,并撰写一篇有想法有温度有深刻感受的读书笔记。在相互分享的过程中,感受书籍带来的魅力,感受教师带来的思考,从而拓展我们的思维火花。 温馨提示

    06-18
  • 第三届国际多媒体技术课堂应用交流会预选赛的点点滴滴
    第三届国际多媒体技术课堂应用交流会预选赛的点点滴滴

    5月24-28,我和强、平以及沙溪三小的英同赴武汉参加全国第十一届小学信息技术与课程整合观摩展示会暨第三届国际多媒体技术课堂应用交流会预选赛。平获上课三等奖,强获说课一等奖,英获说课二等奖。大赛虽然结束了,但印象深刻,记录下大赛的点点滴滴。 (一)大赛的由来 3月底,接到教培研中心关于2007年太仓市信息技术与课程整合优质课评比的通知,语文组推荐了强。有一天,我到四办通知小陆参加太仓市音乐评优课的说课,平对小陆说,你们现在真好,刚工作就参加市比赛,不象我,工作到现在,都没参加过校以外的比赛。到现在,平一直

    08-03
  • 幼儿在游戏过程中表现出的创造力和想象力
    幼儿在游戏过程中表现出的创造力和想象力

    这一次的美工区根据主题投放了制作太空头盔的游戏材料,主要由牙膏盒制作,表面糊上白纸,方便幼儿在白纸装饰头盔。苏苏拿到空白的头盔,低头思考了一会,便马上拿起记号笔在头盔上画起来,她在头盔的顶上写上了数字8301,在两边和后面各添上了不同的花纹,充满太空的感觉。画完之后,苏苏又拿起蜡笔涂起颜色来,不一会便将太空头盔完成了。 苏苏平时就是一个比较有自己主见的小朋友,在每一个活动中都可以自己较快、独立地完成任务。在这次的游戏观察中,苏苏同样都是由自己设想好要画什么东西,然后进行实施,当我询问为什么上面要写8301

    08-06
  • 以身作则,对孩子的道德教育才具有更强的说服力
    以身作则,对孩子的道德教育才具有更强的说服力

    工作了这么多年,我自认为无论是面对生活还是面对工作,我都能做到较好的控制自己的情绪。然后,有时在面对这么一群天真可爱的孩子们面前,我却失控了 浩浩小朋友是班上比较特殊的孩子,好动,管不住自己的嘴巴,小小年纪就是个话唠。他的能说影响了他自己也影响了我们。每当上课时分,我在上面绘声绘色地说着,孩子们都认真地倾听着,而他在下面也开始滔滔不绝。为此,我们批评了,教育了,也换位置了,效果都不明显。 终于,有一天,我在上课,下面又听见细微的声音从后面传来,我停顿了一下,反应快的孩子已经说了:杨老师,又是浩浩在讲话。杨

    08-06
  • 以西双版纳为例,看自然环境对民俗的影响
    以西双版纳为例,看自然环境对民俗的影响

    学习微格视频《自然环境对民俗的影响》的体会:授课老师的教学思路清晰,以日本为例,引导学生分析掌握自然环境对民俗的影响。教师对日本这节教学内容进行重组、整合,提取了对教学有用的部分,并且利用自己掌握的教学资源进行拓展,使教学内容更加充实。教师重点引导学生从日本的传统民居的坡度大和以木材为主、饮食上多爱吃生鱼片、节日上赏樱时间的南北差异等方面来分析。在教学上值得学习的地方,我认为有以下几个方面:(1)运用了不少相关图片和地图,通过教师声情并茂的介绍和讲解,极大地激发了学生的学习兴趣;(2)在不同的教学环节,根

    08-07