《平里店镇中心小学多举措扎实开展资助工作宣传活动》可能是您在寻找幼儿园校园动态过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
为进一步加大学生资助政策的宣传力度、夯实资助工作环节、提升在校师生及家长的知晓率。近日，平里店镇中心小学多举措扎实开展学生资助宣传活动。
为丰富同学们的校园文化生活，强化学生的身体素质，全面推进阳光体育活动项目，近日，平里店镇中心小学开展快乐课间，一分钟跳绳阳光体育活动。 活动前，学校分管领导召开全体体育教师会议，部署策划，制定活动方案，由各班班主任老师带领同学们进行训练。活动中，随着体育教师的一声哨响，同学们使出自己的全力发挥出最优异的成绩，整个活动过程井然有序，本次活动的开展，不仅让同学们感受到体育活动的快乐，让也同学们的跳绳技能有了明显的提高，为学校阳光体育活动的推进提供了有力的保障。 （王亚萍 姜永梅）
2017年11月16日中午，太仓市艺术幼教中心艺术幼儿园丁瑜教师作为市学科带头人，参加了太仓市港城幼教中心举行的2017年度菜单培训活动，为中心内教师做了主题为《春天里，任课程生长以大班养蚕记为例，谈生成课程中教师的作用》的讲座。本次培训运用了QQ视频功能，有一个主会场两个分会场，总计69位教师同步参加培训。 丁瑜老师从走进孩子的世界，探寻课程之芽梳理孩子的需要，捕捉课程之生长点观察孩子的学习，助推课程之生长回顾孩子的学习，反思助力课程再生长四个方面，通过具体的课程实例剖析，生动直观地介绍了课程生发的具体
绘本以直观的画面和简洁的语言赢得幼儿和老师的喜爱，如何更好地挖掘绘本中的艺术元素，通过多种形式的艺术同构活动让幼儿感受到绘本中的艺术美，引发情感的共鸣。2017年11月21日中午，县府街幼儿园邀请了外研社的姚国辉老师为课题组的成员们进行了相关的讲座。 讲座分为两个环节，第一环节姚老师就如何挖掘绘本中的音乐元素进行了举例分析，结合绘本《晚安，猫头鹰》、《第五个》、《母鸡萝丝去散步》、《一园青菜成了精》介绍了绘本阅读中如何结合声音、节奏等方法来进行音乐方面的同构活动。第二环节，课题组成员们就自己班级的绘本课题
艺术幼教中心始终坚持尚美 敏思的办学目标，积极通过各种形式提高全体教师和幼儿的艺术感受和表达能力。2017年11月27日，艺术幼教中心邀请了毕业于新西兰奥克兰大学美术教学专业的Hamish Betts先生为老师们开展了一场专题培训。Hamish Betts先生是新西兰知名的艺术家，擅长壁画、雕塑、儿童美术教学，目前在新加坡从事少儿美术创意的教学与指导工作。首次来到中国的他，在艺术幼儿园为老师们开展了热情洋溢、生动有趣的艺术培训。本次培训围绕创意美术与幼儿语言交流的综合运用和从文学作品衍生而来的创作两个主题
为了增强小班幼儿的自理能力，12月7日上午，龙居镇中心幼儿园开展了主题为自理整洁、我最能干自理能力大赛。活动中我会穿鞋子、我会叠衣服、我会穿衣服拉拉链、我会叠被子等环节增强了孩子的动手能力。多功能厅里不时传出一阵阵加油声和欢笑声，孩子们个个神情专注，活动进行得紧张而富有童趣。 通过本次活动，幼儿学会了穿鞋子、外套、及叠衣服、被子等基本的生活技能，并逐步养成自己事情自己做的良好习惯。同时，活动让幼儿认识到生活自理的重要性，孩子们在快乐中感受成功的喜悦，学习自己的事情自己做。 （东营区龙居镇中心幼儿园 蔺海燕
12月7日下午，我校举行了二年级半日开放活动。二年级全体家长走进孩子的课堂，和他们一起学习、体验。 全体二年级的正副班主任们，开设了语文、数学、体育、美术、音乐等课，精心设计了教学内容，创设了许多可以让孩子和家长互动的环节。家长们在听课过程中，强烈地感受到了我校健康、快乐、自主、包容的学生培养目标，纷纷为老师们的课堂点赞，为孩子们的成长点赞。随后，家长们与任课老师见面。老师们就学生在期中游园活动中的表现、平时的学习生活情况、学科要求等方面与家长沟通。 相信通过这样的一次活动，家长们更加了解了学校对学生的培
2017年12月12日，太仓市幼教科学学科组成员相聚在太仓市艺术幼教中心南园幼儿园举行教学研讨活动。 首先，学科组成员前往经贸小学观摩了由王春花老师执教的小学一年级科学活动《会倒立的经经和贸贸》，通过情景的设置，帮助孩子在与材料的互动中发现、探索倒立与辅助物轻重以及位置的关系，感受了重力和平衡；随后在杨慧老师的主持下对此活动进行了集中研讨，对小学和幼儿园不同年龄段孩子的经验、教师提问语的规范、活动中材料的提供等方面展开了热烈的讨论，提出了改进意见，从而更优化了活动设计；最后，杨慧老师对组员提出了下阶段在科
2017年10月12日，太仓市实验小学科学组迎来艺术幼教中心骨干研修班一行，进行别开生面的科学专项幼小衔接活动。 活动中，实验小学屠雪平老师执教一年级科学课《这是谁的叶》，屠老师带领学生认识、比较校园植物的叶的特征，还组织学生进行叶子和大树的匹配游戏，小朋友们兴趣盎然。 在研讨过程中，幼儿园的老师们学习了我们一年级的科学教材，幼儿园的老师们在座位的排布，老师提问的方式，学生的思维特点等方面，也给出了她们的观察建议。 随后，陈宇祝主任进行了《低幼阶段科学活动案例》的相关讲座。她介绍了小学阶段的科学课程框架目