《大象会游泳——读《幼儿园教育的50个细节》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
人们常说“细节决定成败”,在幼儿园的教学活动中同样如此。一节成功的教学活动最能给人留下深刻印象的,往往不是活动的整理构思与设计,而是教师对细节的把握和处理。在《幼儿园教育的50个细节》中第四十九个细节“大象会游泳”,向我们讲述了在教学活动中常常会发生的一个案例。案例中的姜老师因为在教学活动前没有做好充分的准备,于是当她随口说了一句“大象不会游泳”时,马上就有幼儿当场指出了错误,让他觉得很尴尬。这个案例告诉了我们在教学活动前,我们不光要准备好教学活动中需要的物质材料,同时还要对教学中的知识进行深入的了解和研究,做好充足的知识储备,才能做到游刃有余地开展活动。但是姜老师在本案例中处理尴尬的方式还是比较好的。她能勇于面对幼儿提出的质疑,没有因为自己的难堪而漠视幼儿的答案,没有因为幼儿打扰了课堂秩序而生气,值得我们学习。
在当今社会网络、多媒体等现代化的日益普及,孩子们对知识经验远远超过了老师的想象,有的时候孩子们提出的问题远超出了老师的知识能力,这也是有可能的。这就需要我们教师也要不断地学习,拓展自己的知识经验,避免出现尴尬的场面。但是如果出现了这样的情况,我们也要放平心态,用正面的态度去面对、回应幼儿,尊重幼儿的意见,就像案例中的老师一样处事不惊,勇于承认自己的错误,反而会赢得了孩子们的尊重。
俗话说:要给孩子一碗水,教师必须要有一桶水。换言之,教师自身经验的丰富直接影响到提升与拓展幼儿经验的质量。我曾经也出现过这样的问题,在开展活动《动物怎样过冬》中,幼儿孩子们对动物都是比较了解的,有些孩子对动物的过冬方式非常了解。那么在教学活动上课之前上网查阅了关于熊、蛇等动物过冬的方式。在活动中,说到冬眠的动物时,有个孩子问“北极熊也是冬眠的吗?”,当孩子们不知道时都向我投来求助的目光,因为活动前已经了解过这个动物的过冬方式,我及时地帮助孩子们解答,帮助他们提升了对北极熊的认识。我很庆幸自己做好了准备,如果也发生了案例中的现象,我可能不会像他处理的那么好,这也让我知道了,在每次教学活动前,不仅要对活动的教材进行分析,还要丰富自己的知识储备,这样,当幼儿出现各种问题的时候,教师才能够及时给予解答,提升幼儿的经验。