分享《中外教育史》
发布时间:2018年10月20日 11:05:12  
内容简介《中外教育简史》分上下两篇,其中上篇为中国教育史,含六章内容:下篇为外国教育史,同样包括六章内容。在每章的结构安排上,作者虽以纵向历史发展为基本线索,但也并未简单遵循朝代更迭或历史发展的先后,而是从如何便于教与学的角度,对部分内容进行整合。在具体内容选择上,在关照到整体历史发展的基础上,对初等教育有关的内容有所侧重。
论上篇:《中国教育史》
一、性质与学习目的
中国教育史是教育科学的重要分支学科,它运用历史唯物主义的观点方法,研究中国自古至今教育制度和教育思想发生、发展、演变的过程,总结不同历史阶段教育的经验、教训及其特点,作出科学的评价,探求教育发展的客观规律。通过研究中国教育产生、发展及演进过程中所涌现出的各种教育现象,总结教育经验,去探讨教育规律,实现古为今用的目的。(幼儿教育m.smtxjs.com)
二、内容与结构
课程以历史唯物主义为指导思想,按各个社会形态的发展阶段分章,把各个时代各阶级的教育制度、教育思想都放在一定的社会经济、政治、文化历史条件下进行考察,揭示了其内在联系。对教育制度的研究,主要以人才的培养为中心,论述其方针政策、管理措施、教育内容和方法,以及经验教训。对教育思想的研究予以重视,通过对主要代表人物的分析介绍,来反映各历史时期教育思想的发展,以总结教育理论思维的经验。
该书从中国教育的起源缓缓拉开帷幕,第一部为古代教育与教育思想:古代学校教育开始萌芽——中国古代教育的创建(夏、西周~春秋战国,向我们展现了中国古代教育的面貌和思想)——中国古代教育的发展与完善(秦汉~隋唐)——中国古代教育的成熟与僵化(主要是宋~清年段) 第二部分:中国近代教育和教育思想,涌现了大量的教育家,唯物辩证的阐述了他们的教育思想。
 
论下篇:《外国教育史》
一、该课程的性质与学习目的
外国教育史是一门研究自古及今外国教育思想、教育制度发展过程中所出现的教育现象,揭示教育发展变化规律的专业史。它文化底蕴丰富,内涵深刻,启发教育意义极强,实践指导意义鲜明,专业特点突出,通过学习可使我们提高了对教育问题的认识,获得了对教育问题的深刻理解和掌握,激发了我们对教育问题的研究兴趣。
二、基本结构与主要内容
这门课程所涉及的结构与内容而言,从横向上划分,它包括外国教育思想和外国教育制度两部分内容。从纵向上进行划分,它包括从远古的洪荒时代,到近代的工业文明时期,乃至于信息时代,知识经济时代教育思想、教育制度发展的全过程,它反映了东西方教育发展嬗变的全过程的大课程,知识内容极其丰富,具有较高教育价值。
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