《读《教育的智慧与真情》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今年暑假最大的收获是我认真细阅了肖川的《教育的智慧与真情》。此书虽然是教育随笔，但书中的语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。品阅此书，令我不禁为之激动、赞叹、折服！特别是让我印象深刻而且回味无穷的是肖川所讲到的“教育的精神元素”。文中说道：“爱，就是在别人需要时，看到自己的责任；爱，就是恒久的忍耐，且有恩慈。而爱本真又包含着了解、尊重、责任、关怀和给予。缺乏了解，爱就是盲目的，当让也会是肤浅的；没有尊重，就没有信任，就没有乐观的期待，爱就会演化为支配和控制；没有责任、关怀和给予，爱就是苍白的、轻薄的，甚至可能是虚情假意的；给予，就包括给予学生需要的额外的帮助。”这一句句沉甸甸的话语让我真切地感受到：“爱是一种美好的教育情怀。”
作为教师，我们要热爱学生，要付出努力和艰辛，把教育当成自己的生命。令我想到这样一句话：有一种品德叫高贵，有一种精神叫品德！我们作为教师，爱孩子就是我们教师的职业品德。要相信每个孩子，因为每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。在我们心中，永远不能有“坏学生”这个概念。只有从内心热爱学生，以诚相待，关心学生，理解学生，体谅并帮助学生解决生活和学习中的难处，才能真正激发学生的求知欲，调动学生的学习兴趣。
我们要深信，付出一分爱，就会有一份回报。爱是打开教育之门的“金钥匙”，是促进幼儿健康成长的“滋补品”。作为一名幼儿教师要热爱和尊重每个孩子。走进孩子的童心世界，了解每个孩子的性格特点、感情世界。用平等的眼光去对待每个孩子，使孩子同时也喜欢老师，愿意和老师玩，在愉快的氛围中游戏。在一日活动中我时刻关注孩子，哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我对孩子的爱。我采用鼓励表扬的方式，捕捉幼儿的闪光点。在教育活动中及时给予幼儿以评价，树立幼儿的自信心，同时也是对幼儿的一种肯定。
爱是建立良好师幼关系的“桥梁”。作为新世纪的幼儿教师，更要从多方面教育幼儿，用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一个孩子，让孩子在幼儿园开心度过每一天，茁壮成长！
