《教育的使命鞭策着我们不断学习——《教学机智——教学智慧的意蕴》读书心得》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在《教学机智——教学智慧的意蕴》书中，一段文字让我感触颇深。“在当前生活中，甚至在教育界的议论中，我们不大容易听到人们把教育、教学或教学表述成使命，或一种召唤。然而，只有当我们真正感受到教育作为一种召唤而激起活力和深受鼓舞时，我们与孩子的生活才会有教育学的意义。”作为一名园长，对这段话感悟很深，只有当我们把幼儿园教育当作一种使命了，才能做好工作。那么怎么做好工作呢？我觉得首先是学习。我认为学习不仅是专业理论和教改经验的提升，同时更是人文素养和处理态度的修行。随着阅历的丰富，年龄的增长，岁月的流转，生活与工作给予了我很多的学习与感悟。 一、生活亦学习，学习润生活。每个人的生活方式不同。我们无须评论别人的生活，更无须比较别人的生活，生活是自己的就好。每个人的境遇不同，只要是自己喜欢的，自己安心的，都是幸福的生活。我喜欢自得其乐，苦中作乐，所以我的生活丰富而精彩。在生活中，我喜欢凭借自己的感觉，喜欢的事情坚持做，却也收获了很多。比如：工作压力下的我喜欢锻炼，于是每天喜欢挥汗运动。健身房里的伙伴心态阳光，做事坚持。于是，我们成了简单而快乐的朋友。从她们身上，我学到了一种豁达，一种阳光，一种简单。驴行是我回归大自然妈妈的放松方式，每次驴行，都能呼吸最新鲜的空气，享受最美好的旅程，彻底丢掉生活工作的烦恼，驴友们的热情与简单让学到了生活的灿烂。广场舞是我最自由最快乐的时光，广场舞姐妹阿姨们认真坚持，我则躲在她们的一边，坚持我的自由舞蹈。一年多下来，我的即兴舞蹈能力大大提高。偶尔突然就感悟到：原来生活就是学习！你给了生活什么，生活就会回馈你什么。
二、工作应学习，学习润工作。幼儿园教育是我永远不断学习的源泉。除了日常管理学习、教改学习，我还发现同事学习使我收获颇多。所谓“三人行，必有我师！”就是这个道理吧。我们幼儿园是个老园，师们层次多样。有好几个是曾经经验丰富的别的幼儿园退下来的园长加入我园教师行列。她们的工作态度、处世方式令人欣赏和称道。有时我常想：有一天我退下来和她们一样的时候，我能做到怎样？于是她们和孩子之间的亲和力让我感动，她们与同事之间的互助让我赞叹，她们与家长之间的沟通让我感悟。她们在某种意义上说，是幼儿园的“宝”。她们的为人处世和工作态度影响着一支和谐的教师团队。组长层的中坚力量也是我园的“宝”，她们的积极进取和一呼即应的工作态度让我欣喜，她们善于沟通和自主协调的工作能力让我轻松，她们大胆创新和友好竞争的工作格局让我欣慰，是她们共同构筑良好氛围和多样平台引领所有老师不断前行。当然年轻老师们是我们关注的重点，她们需要我们的指导与鞭策，需要我们的鼓励与引领。她们的活力和年轻给了幼儿园全新的希望。可惜，这希望的时间太短了，因为2年后的新老师都必须下乡锻炼5年，这对于幼儿园的管理来说无疑是带来诸多困惑和不利的。在各种不同层次的老师们身上，我学到了很多，感悟了很多。我想只有静下心来做管理，沉下心来做教育，我们才会发现老师更多的精彩，更多的智慧，更多的潜力。所以，我要谢谢我们的每一位老师，是你们让我学习了，感悟了，提升了。
终身学习不是一句口号，而是一种习惯和能力。我想这是《教学机智——教学智慧的意蕴》中很重要的一种意蕴吧。
