《一课三言的教学研讨活动反思》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
近日，我园开展了一课三言的教学研讨活动，陈超老师上的是《最好吃的蛋糕》，谢晓燕老师上的是《大西瓜》，两位教师都展示了自己的教学才能。教师根据同一个教学内容展开了不同的教学形式，分别进行了三次不同的教学活动。在这个有意义的教学研讨活动中，做为新教师的我学到了不少。在每位老师的执教过程中，冯晓英老师都会为每位听课教师准备一张听课记录表，让教师们在听的时候注意记录执教人的优点和不足之处，并且在次基础上提出修改意见进行分析，在一次次的执教后进行讨论，争取一点点的进步。在第一次的活动中，当教师们第一次进入会议室讨论时，让精心准备的冯晓英老师大吃一惊，因为我们在研讨的过程中讨论的并不激烈，甚至有点沉闷（由于新教师都第一次参加一课三言的研讨活动），不知道该怎么说，说什么。对与新教师的我们有点茫然。
后来我们通过学习第一次的活动经验，接下来我们又进行了谢老师的第二次教学活动《大西瓜》，在这次教学活动中，谢老师先精心设计了教案，我们再根据教案的设计进行讨论，在这次讨论中先避免了一些不必要的错误，一次执教活动又结束了，听课教师们拿着自己对课堂的评价，又一次走进了会议室，只听见教师们唧唧喳喳想小鸟一样说个不停，怎么会有这么大的转变呢，原来是因为教师们觉得这么讨论气氛不好，所以特意在课外时，网上找了一些关于课堂评价的相关内容，冯老师也为我们改变了教师的听课表，这一次的表格分了形式，分成幼儿回答语言记录和教师提问、追问的不同，教师根据自己的表格有针对性的记录内容，所以相对而言我们的讨论激烈不少，对研讨会议的质量也提高不少。
通过两次的研讨活动，教师们不仅了解了一课三言的活动意义，而且在活动的设计方面有了更大的提高，知道了一个活动可以有更多不同的形式。当然我们新教师则提高了对课堂评价的讲说，知道别人的有点和不足之处，才能取长补短，相信我们会一天天成长的。
