《教师参与游戏，能有效地调动活动气氛》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作为老师参加幼儿的游戏是一件十分司空见惯的事，老师参加孩子们的游戏往往能调动孩子们参与游戏的积极性。就拿这次的活动《过河》来说，老师扮演一个“老青蛙”的角色，在活动中带孩子们一起探索，一起练本领、一起抓害虫，与孩子一起游戏。在活动过程中发现孩子们的探索欲更强了，挑战欲更强了。孩子们往往能跟随“老青蛙”的脚步，主动地去探索，积极地投身到教师创设的情景中去。看着孩子们慢慢投入到小青蛙的角色中，看着孩子不惧怕越来越远的“田埂”，看着平时很“作”的小朋友也积极地参加活动，去尝试去挑战。慢慢的我也被孩子们的热情所感动。我发现自己在活动中和孩子的互动变得更好了，也变的幽默了很多。在活动中，孩子们全情投入，而老师呢？也在活动中逐渐找到感觉，教学思路更加清晰，甚至有时还会出现灵感的火花让教学活动变得更生动有趣。
这样的一节课，真正的体现了体育活动的趣味想，体现了《纲要》中健康领域的指导要点，教师要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动的参与进来。
怎么样吸引幼儿主动地参与到体育活动中来呢？除了准备丰富多样的体育教学具，教师认真备课，组织好每一个环节之外，教师还可以主动地参与到活动中来，在活动中和孩子们一起探索、一起玩游戏等。相信教师简单的参与将会营造出大不同的效果，不仅感染幼儿，甚至感染自己。使活动活动目标更易达成而活动过程将会变得更生动有趣。
