《大班：及时的引导》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天的英语课上，我带领孩子学习了几个新单词，并且教了一个新游戏来巩固单词。游戏是五个小朋友一组轮流玩的，可能是第一次玩的原因，孩子们都很感兴趣，都积极的举手参加，课堂一下子热闹起来。游戏开始了，我让参加游戏的小朋友在前面玩，这时不知是谁喊了一个加油，瞬间其他小朋友也跟着喊起来。课堂变得乱糟糟的，也听不到游戏中的小朋友说了什么，我马上喊了一句请安静可效果不是很好，孩子们依旧喊着，又喊了几遍孩子们还是沉浸在自己的世界里。我想了想，张开嘴巴没出声音的说了一句：“look at me“最先看到的是巩研赫小朋友，她可能是因为没听到我说的什么，安静下来看着我。我趁机又说了一遍，接着她也用同样的方式回答了我，渐渐地发现的小朋友越来越多，课堂变得安静了。我对他们说：“老师有个建议，当其他小朋友在玩游戏时，我们要尊重他们做一个有礼貌的观众，如果想加油，就不要出声音默默的为他们加油，等游戏结束后我们一起鼓励胜利的小朋友好吗？”孩子们听到后都说好并接纳了我的建议，后面的游戏很顺利的进行着，孩子们也玩得很开心。孩子不是不能做好，只是需要我们在合适的时候，找到合适的方法加以要求和引导，孩子才能努力做到最好。
孩子的多变性。
